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(2002).
Développer conjointement la compétence multimodale et les compétences sémiotiques spécifiques à l’aide d’un dispositif associant la littérature, les séries télévisées et la bande dessinée.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),
(431.92 Ko)
(2015). 
Kalcès.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 8.(août),
(3.91 Mo)
(2018).
(2012). 
À l’école du spectateur: entretien avec Anne Ubersfeld.
Jeu : cahiers de théâtre. 38-51.
(1983). Noter les productions numériques des étudiants : Oui, mais comment?.
Thot cursus, formation et culture numérique.
(2012). Rethinking Composing in a Digital Age: Authoring Literate Identities Through Multimodal Storytelling.
(2010). La lecture de mangas par les adolescents : usages collectifs et appropriations individuelles.
Lectures et lecteurs à l’heure d’internet : livre, presse, bibliothèques. 53-69.
(2011).
(2015). Nouveaux horizons de lecture et implications pour l’école.
La littératie médiatique multimodale. 17-32.
(2012). Reading on Screen: The New Media Sphere.
A companion to digital literary study .
(140.16 Ko)
(2008).
(2007).
(2006).
(1999). 
Quelques questions clés que pose la lecture sur écran.
Lire dans un monde numérique. 49-66.
(2011).
(2003). La face cachée des humanités numériques.
Colloque CJC-SC, 3/5 juin 2015.
(710.31 Ko)
(2015). 
Dispositif de formation à l’écriture numérique d’un récit de jeu vidéo.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 10.,
(988 Ko)
(2019). 