Auteurs de la Revue de recherches en LMM

Rannou, N., (2018), Du booktube à la vidéo de lecteur enjeux d un genre scolarisable, PDF icon r2-lmm_vol8_rannou.pdf
Richard, M.; Lacelle, N.; Faucher, C.; Lieutier, P., (2015), Productions hybrides multimodales et apprentissage informel anal, PDF icon r2-lmm_vol2_richard.pdf
Richard, M.; Théberge, M.P.; Majeau, C., (2017), Le dispositif de créationmédiation amalgame croiser les postures, PDF icon r2-lmm_vol5-6_richard-al.pdf
Richard, M.; Lacelle, N., (2016), Pratiques translittéraciques des jeunes Genre et création hybrid, PDF icon r2-lmm_vol4_richard_lacelle.pdf
Richard, M., (2015), Le projet AmalGAME et son dispositif multimodal Création et tran, PDF icon r2-lmm_vol1_richard.pdf
Richard-Principalli, P.; Ferone, G.; Crinon, J., (2017), Support numérique et écriture de textes de savoir à la fin de l , PDF icon r2-lmm_vol5_principalli-ferone-crinon.pdf
Roselli, M., (2016), La construction sociale de la figure de lectrice et de sa contre, PDF icon r2-lmm_vol4_roselli.pdf
Rouvière, N., (2017), Adapter en classe des extraits de roman sous forme de bd quels a, PDF icon r2-lmm_vol5-6_rouviere.pdf
Roy, M., (2015), Quelques considérations littéraires sur la lecture des textes et, PDF icon r2-lmm_vol2_roy.pdf
Ruppin, V., (2017), La création littéraire numérique comme participation active du s, PDF icon r2-lmm_vol5-6_rupin1.pdf
Saemmer, A., (2018), Littérature et numérique archéologie d un paradoxe, PDF icon r2-lmm_vol8_saemmer.pdf
Sahut, G., (2016), Les jeunes et Wikipédia un rapport genré, PDF icon r2-lmm_vol4_sahut.pdf
Schneider, A.; Jeannin, M., (2017), Vers une didactique de l interculturel fondée sur l articulation, PDF icon r2-lmm_vol5-6_schneider-al.pdf
Trémel, L., (2016), La question du féminin et du masculin au travers de l exposition, PDF icon r2-lmm_vol4_tremel.pdf
Vallières, A., (2019), Dispositif de formation à l écriture numérique d un récit de jeu, PDF icon r2-lmm_vol10_vallieres.pdf
Vissac, G., (2018), Kalcès, PDF icon r2-lmm_vol8_vissac.pdf
Vrydaghs, D., (2015), Développer conjointement la compétence multimodale et les compét, PDF icon r2-lmm_vol1_vrydaghs.pdf

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