Aller au contenu principal
Accueil
LMM
  • Accueil
  • Recherches
    • Manifeste
    • Séminaires LMM
    • Projets
      • Hybridité, multimodalité...
      • Théâtralisation de contes et légendes du Québec – FLE/S
      • Ressources numériques
      • Enseignement de la lecture et de l'écriture numérique
      • Tous les projets de recherche
    • Publications
    • Communications
    • Outils
    • Liens
  • Équipe
  • Actualités
  • R2-LMM
    • Soumission d'un article
    • Auteurs de la Revue
    • Vol. 1. JANVIER 2015
    • Vol. 2. OCTOBRE 2015
    • Vol. 3. NOVEMBRE 2016
    • Vol. 4. DÉCEMBRE 2016
    • Vol. 5. MARS 2017
    • Vol. 6. DÉCEMBRE 2017
    • Vol. 7. MAI 2018
    • Vol.8. AOÛT 2018
  • Références
    • Recherche par catégories
    • Recherche par mots-clés
  • Chaire LMM
  • Contact

Vous êtes ici

Accueil»Biblio

Biblio

Exporter 5 resultats:
  • Étiqueté
  • XML
Auteur [ Titre(Desc)] Type Année
Filtres: Mot-clé est facteurs de motivation  [Clear All Filters]
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
A
St-Pierre, R. (2012).  Apprendre tout en s’amusant : Les jeux vidéo comme vecteur de développement de la littératie médiatique multimodale. La littératie médiatique multimodale - De nouvelles approches en lecture-écriture à l'école et hors de l'école. 217-227.
  • Google Scholar
  • Étiqueté
  • XML
D
St-Pierre, R. (2010).  DES JEUX VIDÉO POUR L’APPRENTISSAGE? Facteurs de motivation et de jouabilité issus du game design. DistanceS. 12(1), 
  • Google Scholar
  • Étiqueté
  • XML
 (734.78 Ko)
St-Pierre, R. (2009).  Des jeux vidéo pour l'apprentissage? Facteurs de motivation et de jouabilité issus du game design. Bulletin Clic.
  • Google Scholar
  • Étiqueté
  • XML
 (911.57 Ko)
E
Ciampa, K. (2012).  Electronic Storybooks: A Constructivist Approach to Improving Reading Motivation in Grade 1 Students. Canadian Journal of Education. 35(4), 92-136.
  • Google Scholar
  • Étiqueté
  • XML
 (296.73 Ko)
M
Small, R. V., Zakaria N., & El-Figuigui H. (2004).  Motivational Aspects of Information Literacy Skills Instruction in Community College Libraries. College & Research Libraries. 65(2), 96-121.
  • Google Scholar
  • Étiqueté
  • XML
 (1012.69 Ko)

© Archiv'ART