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D
Serres, A. (2012).  Dans le labyrinthe : évaluer l’information sur Internet.  (142.04 Ko)
Boutonnet, V. (2018).  De l’iconographie historique à un enjeu contemporain de développement urbain : problématiser à l’aide d’un dossier documentaire au secondaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 7.(mai),  (692.78 Ko)
Lemarchand-Thieurmel, S. (2015).  De l’influence de la culture des écrans sur la lecture d’élèves en lycée professionnel. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),  (238.28 Ko)
Manzerolle, B. (2013).  DE LA CRAIE AUX TIC.  (2.19 Mo)
PELTIER, C., & PERAYA D. (2010).  De la page à l'écran.
Gobbé-Mévellec, E. (2014).  De l'album jeunesse aux appli-livres : nouveaux dispositifs de lecture.
Boulaire, C., Hervet G., & Graf R. (2013).  Déambulation et cueillette dans le bois digital de YouTube : Construction d’une approche spatiale et narrative de la recherche.. Recherches qualitativesRecherches qualitatives. 32, 252-274.
Lebrun, M. (1995).  Des Chaperons de toutes les couleurs. Congrès mondial du conseil international des études francophones. 187-198.
Lebrun, M., & Lacelle N. (2011).  Des compétences en littératie médiatique à développer via l'analyse de stéréotypes dans les médias.. Colloque Acfas 2010. 55-71.
St-Pierre, R. (2010).  DES JEUX VIDÉO POUR L’APPRENTISSAGE? Facteurs de motivation et de jouabilité issus du game design. DistanceS. 12(1),  (734.78 Ko)
St-Pierre, R. (2009).  Des jeux vidéo pour l'apprentissage? Facteurs de motivation et de jouabilité issus du game design. Bulletin Clic.  (911.57 Ko)
Bertrand-Gastaldy, S. (2002).  Des lectures sur papier aux lectures numeriques : quelles mutations?.  (669.71 Ko)
Lacelle, N., Richard M., Martel V., & Lalonde M. (2019).  Design de cocréation interinstitutionnelle favorisant la littératie en contexte numérique. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 9.,  (1.1 Mo)
Dalton, B., C. Proctor P., Uccelli P., Mo E., & Snow C. E. (2011).  Designing for diversity : The role of reading strategies in interactive vocabulary in a digital reading environment for fifth-grade monolingual English and bilingual students. Journal of Adolescent and Adult Literacy. 43(1), 68-100. (715.47 Ko)
Skinner, E. N., & Hagood M. C. (2008).  DEVELOPING LITERATE IDENTITIES WITH ENGLISH LANGUAGE LEARNERS THROUGH DIGITAL STORYTELLING.
Cooper, L. Z. (2005).  Developmentally Appropriate Digital Environments for Young Children. Library Trends. 54(2), 
anonyme, A. (1996).  Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs Serving Children from Birth through Age 8.  (324.71 Ko)
Vrydaghs, D. (2015).  Développer conjointement la compétence multimodale et les compétences sémiotiques spécifiques à l’aide d’un dispositif associant la littérature, les séries télévisées et la bande dessinée. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),  (431.92 Ko)
Martel, V., Sala C., Boutin J-F., & Villagordo É. (2018).  Développer des compétences en littératie visuelle et multimodale par le croisement des disciplines histoire/français/arts : l’enquête culturelle. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 7.(mai), 
Lebrun, M. (2012).  Développer des compétences multimodales en préparant une exposition virtuelle en français. La littératie médiatique multimodale. De nouvelles approches en lecture-écriture à l’école et hors de l’école . 141-156.
Bazinet, N. (2020).  Développer les littératies multiples – multilittétaries – avec la littérature numérique au cégep. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 11.,  (344.44 Ko)
Bros, F. (2015).  DEVENIR E-LETTRÉ : QUELS LEVIERS ET VOIES D’ACCÈS À L’ÉCRIT À L’HEURE DE LA LITTÉRATIE NUMÉRIQUE ?.  (728.74 Ko)
Dimier, G. (2013).  « Didactiser » la notion de Média : contextes.  (184.66 Ko)
Coiro, J., & Hagerman M. Schira (2013).  Digging Deeper : Online Reading Comprehension and Collaborative Inquiry. Providence. RI : Summer Institute on Digital Literacy.  (3.69 Mo)
Krumsvik, R. (2006).  The digital challenges of school and teacher education in Norway : Some urgent questions and the search for answers.

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