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Auteur Titre Type [ Année(Asc)]
2013
Alvares, C. (2013).  La microfiction comme métamorphose du conte : Éclatement narratif et transfictionnalité dans Petits Chaperons de José Luis Zarate. Carnets : Revue électronique d'études françaisesCarnets : revue électronique d'études françaises. 5, 143-163.
Sayarh, N. (2013).  La netnographie : Mise en application d’une méthode d’investigation des communautés virtuelles représentant un intérêt pour l’étude des sujets sensibles.. Recherches qualitatives. 32, 227-251.
Solym, C. (2013).  L'adoption du livre numérique, au Canada, chez les parents et les enfants.  (828.49 Ko)
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Chabault, V. (2013).  Le livre numérique, planche de salut pour la lecture ? . Communications. 33(1),  (353.5 Ko)
Peters, M., Chrétien-Guillemette K., Astell M-P., & Goyette P. (2013).  Le portfolio numérique de lecture comme outil pour discuter sur les livres.
Tuchais, D. (2013).  Lecture numérique et documentation. Lire au collège. 92(2),  (295.07 Ko)
Giffard, A. (2013).  Lecture numérique et logique de l'attention. Dazibao. 36, 45-48. (276.32 Ko)
Tuchais, D. (2013).  Lecture-écriture numérique et documentation.
BOUMAL, M. (2013).  Les compétences en éducation aux médias - un enjeu éducatif majeur.  (1.4 Mo)
Auriane, CABOT. (2013).  Les pratiques de lecture et le numérique : l'intégration de la lecture numérique dans le quotidien..
HUREL, P-Y. (2013).  Les récits numériques : de nouvelles formes narratives ?.
Rouet, J-F. (2013).  Les spécificités de la lecture numérique.  (100.3 Ko)
Blondin, J-P. (2013).  Les technologies mobiles en classe : Encadrer leur utilisation pour soutenir l’apprentissage des étudiants. 10.
Fischer, H. (2013).  Lire et écrire à l’ère du numérique.
Faure-Dumazer, L. (2013).  Lire grâce à des lecteurs mp3. Lire au collège. 92(2),  (144.27 Ko)
Goodwyn, A. (2013).  Machines to Think With? E-books, Kindles and English Teachers, the Much Prophesied Death of the Book Revisited.
Goodwyn, A. (2013).  Machines to think with? E-books, kindles and english teachers, the much prophesied death of the book revisited. Changing English. 20(2), 148-159.
Leu, D. J., Kinzer C. K., Coiro J., Castek J., & Henry L. A. (2013).  New Literacies : A Dual-Level Theory of the Changing Nature of Literacy, Instruction, and Assessment. From theorical models and process of reading. 1150–1181. (423.74 Ko)
Gude, O. (2013).  New school art styles : The project of art education. Art Education, the Journal of the National Art Education Association. 6-15.
Boullier, D., & Crepel M. (2013).  Pratiques de lecture et d'achat de livres numeriques.  (4.11 Mo)
Wang, S. (2013).  Reading and Grammar Learning Through Mobile Phones.
Jubien, P. (2013).  Shape shifting smartphones: Riding the waves in post-­‐secondary education. Canadian Journal of Learning and Technology. 39(2), 1-16. (409.8 Ko)
Quellmalz, E. S. (2013).  Technology to Support Next-Generation Classroom Formative Assessment for Learning.  (202.13 Ko)
Garcia, A., Seglem R., & Share J. (2013).  Transforming Teaching and Learning Through Critical Media Literacy Pedagogy. Learning Landscapes. 6(2), 109. (150.87 Ko)

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