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Lemieux, N., & Beaudoin I. (2015). La multimodalité au cœur de la classe de français : la compréhension de multitextes chez les élèves du 3e cycle du primaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),

(1.42 Mo)

Sayarh, N. (2013). La netnographie : Mise en application d’une méthode d’investigation des communautés virtuelles représentant un intérêt pour l’étude des sujets sensibles.. Recherches qualitatives. 32, 227-251.

Michel, K. (2009). La notion de genre(s) : un outil transférable pour l’évaluation des documents numériques.

François, S. (2009). La Participation médiatique selon H. Jenkins (note critique). Terrains et travaux, ENS CachanTerrains et travaux, ENS Cachan. 15, 213-224.

Poyet, J. (2018). La photographie : trois perspectives en enseignement des sciences humaines au primaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 7.(mai),

Dillaerts, H., & Epron B. (2014). La place du livre numérique dans les bibliothèques publiques françaises : État des lieux et prospective.

Barbier-Bouvet, J-F. (2010). LA PRESSE MAGAZINE : MANIÈRES D'ÉCRIRE, MANIÈRES DE LIRE.

Trémel, L. (2016). La question du féminin et du masculin au travers de l’exposition « filles/garçons : égalité des chances ? » : un dispositif transmédia. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 4.(décembre),

(913.96 Ko)

Becchetti-Bizot, C. (2012). La question du numérique. Enjeux, défis et perspectives pour l'enseignement des lettres ?. Le français aujourd'hui. 178, 41-51.

[Anonyme] (2012). LA QUESTION DU NUMÉRIQUE. ENJEUX, DÉFIS ET PERSPECTIVES POUR L'ENSEIGNEMENT DES LETTRES ?.

(590.08 Ko)

Brehm, S., & Beaudry M-C. (2016). La réception d’un roman augmenté pour adolescents. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 3.(novembre),

(352.8 Ko)

Brehm, S., Beaudry M-C., & Turgeon É. (2020). La réception des œuvres numériques jeunesse du point de vue des concepteurs et des enseignants québécois. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 11.,

(479.38 Ko)

Da Silva, M-M. (2015). La subjectivité du lecteur-scripteur et l’écriture collaborative multimodale avec la plateforme story@: une étude de cas.

Puidoyeux, C. (2019). La youlittératube pour tous : comment parler des booktubes du patrimoine littéraire ?. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 10.,

(599.41 Ko)

Boubée, N., & Tricot A. (2011). L'activité informationnelle juvénile.

(492.19 Ko)

Solym, C. (2013). L'adoption du livre numérique, au Canada, chez les parents et les enfants.

(828.49 Ko)

Solym, C. (2013). L'adoption du livre numérique au Canada, chez les parents et les enfants.

Larochelle, J. (2012). L'apprentissage de la littérature au collégial assisté par une technologie de réseau: un potentiel de métacognition, de créativité et d’approfondissement dans une communauté de lecture en émergence..

(2.88 Mo)

Bourdeloie, H. (2012). L'appropriation des dispositifs d'écriture numérique : translittératie et capitaux culturel et social. Études de communication. 23-36.

(181.81 Ko)

VUILLEMIN, A. (2002). L'AVENIR DE LA LECTURE INTERACTIVE.

Baryga, P. (2022). LE « À LA MANIÈRE DE… » OU COMMENT EN SORTIR. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 16.,

(650.44 Ko)

Depallens, V., & Capt V. (2019). Le booktubing, un genre épidictique favorable aux apprentissages disciplinaires multimodaux ?. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 10.,

(658.05 Ko)

Depallens, V. (2016). Le BookTubing : une occasion différente de faire de la performance orale ? Et oui, en dépit de la littérature !.

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Depallens, V. (2016). Le BookTubing1 : une occasion différente de faire de la performance orale ? Et oui, en dépit de la littérature ! Vanessa.

Émond, A-M. (2022). LE CONTEXTE MUSÉAL ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA CRÉATIVITÉ DES ENSEIGNANTS EN FORMATION INITIALE LORS D’APPRÉCIATIONS ESTHÉTIQUES. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 16.,

(644.87 Ko)

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