Biblio

Exporter 677 resultats:
Auteur Titre Type [ Année(Asc)]
2012
Vaufrey, C. (2012).  Noter les productions numériques des étudiants : Oui, mais comment?. Thot cursus, formation et culture numérique.
Vandendorpe, C., Lebrun M., Lacelle N., & Boutin J-F. (2012).  Nouveaux horizons de lecture et implications pour l’école. La littératie médiatique multimodale. 17-32.
[Anonyme] (2012).  PÉDAGOGIE + NUMÉRIQUE = APPRENTISSAGES 2.0.
Bachand, N., Henricks N., L'Italien I., & Panaccio-Letendre C. (2012).  Petit manuel des arts médiatiques.
Ciampa, K. (2012).  Reading in the Digital Age: Using Electronic Books as a Teaching Tool for Beginning Readers.
Alexander, P. A. (2012).  Reading Into the Future: Competence for the 21st Century.
Mangen, A., Walgermo B. R., & Brønnick K. (2012).  Reading linear texts on paper versus computer screen: Effects on reading comprehension.
Remond, E., Perret-Truchot L., Rampnoux O., & Truchot P. (2012).  REGARD FASCINÉ, OEIL OUVERT - Approche comparative des versions numérique et papier d'un album de littérature jeunesse pour le cycle 3.
Gil-Flores, J., Torres-Gordillo J-J., & Perera-Rodríguez V-H. (2012).  The role of online reader experience in explaining students’ performance in digital reading.
Ahr, S., & Butlen M. (2012).  Savoir lire/aimer lire : un couple en évolution ou en voie de séparation ?. Ela. Études de linguistique appliquée. 2(166), 215-235.
Liu, AY. (2012).  Translitteraties : le big bang de la lecture en ligne.
Serres, A. (2012).  Un exemple de translittératie : l'évaluation de l'information sur internet.
Serres, A. (2012).  Un exemple de translittératie : l'évaluation de l'information sur internet.  (168.63 Ko)
Moinard, P. (2012).  Un forum dédié aux échanges autour de textes de fiction, une expérience littéraire extrascolaire ?.
Coiro, J. (2012).  Understanding Dispositions Toward Reading on the Internet.
Thoermer, A., & Williams L. (2012).  USING DIGITAL TEXTS TO PROMOTE FLUENT READING.
Henry, L. A., Castek J., W. O'Byrne I., & Zawilinski L. (2012).  Using peer collaboration to support online reading, writing, and communication: An empowerment model for struggling readers. Reading & Writing Quarterly. 28(3), 279-306.
Bromley, K. (2012).  Using smartphones to supplement classroom reading. The Reading Teacher. 66(4), 340-344.
Villemonteix, F., & Khaneboubi M. (2012).  Utilisation de tablettes numériques (iPad) dans les établissements primaires et secondaires de l’académie de Créteil.
LIU, ALAN. (2012).  Where is cultural criticism in the digital humanities ?.  (166.39 Ko)
Wissman, K., Costello S., & Hamilton D. (2012).  You're Like Yourself : Multimodal Literacies in a Reading Support Class. Changing English. 19(3), 325-338.
Wissman, K., Costello S., & Hamilton D. (2012).  ‘You're Like Yourself': Multimodal Literacies in a Reading Support Class.
2011
Abbas, J., Norris C., & Soloway E. (2011).  Analyzing Middle School Students’ Use of the ARTEMIS Digital Library.  (83.19 Ko)
Detrez, C., & Renard F. (2011).  « Avoir bon genre ? » : les lectures à l’adolescence. Le français aujourd'hui. 4(163), 17-27. (591.95 Ko)
Boubée, N. (2011).  Caractériser les pratiques informationnelles des jeunes : Les problèmes laissés ouverts par les deux conceptions « natifs » et « naïfs » numériques. (Communication Rencontres Savoirs CDI, Nouveaux supports, nouveaux espaces, nouvelles médiations).  (309.83 Ko)

Pages