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Rouet, J-F., & Tricot A. (1998).  Chercher de l’information dans un hypertexte : vers un modèle des processus cognitifs. Hypertextes et Hypermédias. 57-74. (62.37 Ko)
Rouet, J-F. (2012).  CE QUE L'USAGE D'INTERNET NOUS APPREND SUR LA LECTURE ET SON APPRENTISSAGE.
Rouet, J-F. (2004).  Chercher des informations dans les menus Web : interaction entre tâche, type de menu et variables individuelles. Le travail humain. 4(67), 377-395. (738.68 Ko)
Rouet, J-F., & Tricot A. (1998).  Les hypermédias. Approches cognitives et ergonomiques. Hypertextes et hypermedias.
Rouet, J-F. (2013).  Les spécificités de la lecture numérique.  (100.3 Ko)
Rouvière, N. (2017).  Adapter en classe des extraits de roman sous forme de bd : quels apports pour la lecture littéraire ?. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 6.(décembre),  (312.08 Ko)
Rouvière, N. (2015).  Produire des planches pour apprendre à lire la BD : quelques dispositifs et leurs effets dans des classes de cycle 3. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),  (290.37 Ko) (6.88 Mo)
Rowsell, J., & Burke A. (2009).  Reading by Design: Two Case Studies of Digital Reading Practices.
Roy, R. (2011).  Les « C » en tant que citoyens. (, Ed.).1, 1-13.
Roy, M. (2015).  Quelques considérations littéraires sur la lecture des textes et des images. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),  (511.05 Ko)
Roy, R. (2009).  Les 12-24 ans : utilisateurs extrêmes d’Internet et des TI. CEFRIO. 7, 3-5.
Roy, N., Larouche M-C. Larouche, Boyer P., & Murray-Dugre L. (2020).  Les versions numériques des manuels d’univers social au secondaire : du PDF statique à l’interactivité. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 12.,  (1.13 Mo)
Rozema, R. Adams (2004).  Electronic Literacy: Teaching Literary Reading through the Digital Medium. Department of English. Ph.D.,
Ruiz, J. Munoz (2014).  Sensibilites de lecture, le livresque et le numerique.
Ruppin, V. (2017).  La création littéraire numérique comme participation active du spectateur lecteur dans un contexte scolaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 6.(décembre),  (864.27 Ko)
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Saada, J. (2008).  Lecture, littératie et Internet.
Saci, N. Bourkaib (2021).  Représentations symboliques de l’Algérien dans l’image caricaturale de la presse francophone algérienne au temps de la pandémie de la COVID-19. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 14.,  (1.9 Mo)
Saemmer, A. (2010).  Lire la littérature numérique à l'université : deux situations pédagogiques. Études de linguistique appliquée (ELA). 160, 411-420. (197.36 Ko)
Saemmer, A. (2007).  Littératures numériques : tendances, perspectives, outils d’analyse. Études françaises. 43(3), 111-131. (404.58 Ko)
Saemmer, A., & Tréhondart N. (2010).  Les figures du livre numérique « augmenté » au prisme d’une rhétorique de la réception. Études de communication. 43, 107-128.
Saemmer, A. (2018).  Littérature et numérique : archéologie d’un paradoxe. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. vol. 8.,  (1.33 Mo)
Saemmer, A. (2010).  LIRE LA LITTÉRATURE NUMÉRIQUE À L'UNIVERSITÉ : DEUX SITUATIONS PÉDAGOGIQUES.
Saemmer, A. (2011).  Penser de la (DÉ-)COHÉRENCE : Le rôle de l'hypertexte dans la formation à la culture informationnelle. Bulletin des bibliothèques de France (en ligne)Bulletin des bibliothèques de France (en ligne). 5, -..
Saemmer, A. (2011).  Penser la (dé-)cohérence : le rôle de l’hypertexte dans la formation à la culture informationnelle. Le Dossier BBF. 56(5),  (1.14 Mo)

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