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A
Ahr, S. (2015).  Enseigner la littérature aujourd’hui : «disputes » françaises. Didactique des lettres et des cultures. 213-234.
Ahr, S., Butlen M., & ELALOUF M-L. (2012).  Lecture sur écran, lecture sur papier: Discours et représentations des élèves de 15 ans. Études de linguistique appliquée. 166, 199-214. (677.5 Ko)
Ahr, S., Butlen M., & Élalouf M-L. (2012).  Lectures sur écran, lectures sur papier. Discours et représentations des élèves de 15 ans. Le français aujourd'hui. 3(178), 65-76.
Ahr, S., & Moinard P. (2017).  L’utilisation de la vidéoprojection : renouvellement ou stabilisation des pratiques d’enseignement de l’approche analytique des textes littéraires dans le secondaire en France ?. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 5.(mars),  (373.56 Ko)
Ahr, S., & Butlen M. (2012).  Savoir lire/aimer lire : un couple en évolution ou en voie de séparation ?. Ela. Études de linguistique appliquée. 2(166), 215-235.
Agosto, D. (2002).  A model of young people's decision-making in using the Web. Information Science Research. 2(4), 311-341.
Abrizah, A., & Zainab AN. (2011).  Digital libraries in the classroom: Secondary school teachers’ conception.  (513.81 Ko)
Abrizah, A., & Zainab AN. (2011).  Digital libraries in the classroom: Secondary school teachers’ conception. Journal of Librarianship and Information Science. 43(4), 224– 236.
Abbas, J., Norris C., & Soloway E. (2011).  Analyzing Middle School Students’ Use of the ARTEMIS Digital Library.  (83.19 Ko)
Abbas, J., Norris C., & Soloway E. (2002).  Middle school students's use of the ARTEMIS digital library. ACM/IEEE Joint Conference on Digital Libraries (JCDL '02). 98-105.

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