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Schneider, A., & Jeannin M. (2017).  Vers une didactique de l’interculturel fondée sur l’articulation littérature de jeunesse/arts visuels : l’exemple du japon en formation. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 6.(décembre),  (520.9 Ko)
Schmutz, B. (2010).  Les publics du livre numérique.
Schmar-Dobler, E. (2003).  Reading on the Internet: The Link between Literacy and Technology.
Sayarh, N. (2013).  La netnographie : Mise en application d’une méthode d’investigation des communautés virtuelles représentant un intérêt pour l’étude des sujets sensibles.. Recherches qualitatives. 32, 227-251.
Savoie, A., Émond A-M., Gagnon-Bourget F., & Gosselin P. (2016).  Actes du Colloque sur la recherche en enseignement des arts visuels, Université de Montréal 2014. Colloque sur la recherche en enseignement des arts visuels.
Sanford, K., & Madill L. (2007).  Critical literacy learning through video games: Adolescent boys’ perspectives.. E-learning and digital mediaE-learning and digital media. 4, 285-296.
Sanchez, É., Ney M., & Labat J-M. (2011).  Jeux sérieux et pédagogie universitaire : De la conception à l’évaluation des apprentissages.. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire. 8, 48 - 57.
Salway, A., & Martinec R. (2005).  Some Ideas for Modelling Image-Text Combinations.  (873.94 Ko)
Salgado, B. Regueiro (2011).  Une poésie pour tous les langages artistiques : poéticité et lecture numériques.
Sahut, G. (2016).  Les jeunes et Wikipédia : un rapport genré ?. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 4.(décembre),  (793.09 Ko)
Saemmer, A. (2010).  Lire la littérature numérique à l'université : deux situations pédagogiques. Études de linguistique appliquée (ELA). 160, 411-420. (197.36 Ko)
Saemmer, A. (2007).  Littératures numériques : tendances, perspectives, outils d’analyse. Études françaises. 43(3), 111-131. (404.58 Ko)
Saemmer, A., & Tréhondart N. (2010).  Les figures du livre numérique « augmenté » au prisme d’une rhétorique de la réception. Études de communication. 43, 107-128.
Saemmer, A. (2018).  Littérature et numérique : archéologie d’un paradoxe. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. vol. 8.,  (1.33 Mo)
Saemmer, A. (2010).  LIRE LA LITTÉRATURE NUMÉRIQUE À L'UNIVERSITÉ : DEUX SITUATIONS PÉDAGOGIQUES.
Saemmer, A. (2011).  Penser de la (DÉ-)COHÉRENCE : Le rôle de l'hypertexte dans la formation à la culture informationnelle. Bulletin des bibliothèques de France (en ligne)Bulletin des bibliothèques de France (en ligne). 5, -..
Saemmer, A. (2011).  Penser la (dé-)cohérence : le rôle de l’hypertexte dans la formation à la culture informationnelle. Le Dossier BBF. 56(5),  (1.14 Mo)
Saemmer, A. (2008).  Le texte résiste-t-il à l’hypermédia ?.
Saada, J. (2008).  Lecture, littératie et Internet.

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