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Auteur Titre Type [ Année(Asc)]
2015
Gallego, J. (2015).  Retour sur un mythe moderne : Calamity Jane. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),  (5.38 Mo)
Maisonneuve, L. (2015).  Rôles et fonctions (adjuvants ou opposants) de l'illustration dans les manuels d'apprentissage de la lecture au cours préparatoire français. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),  (534.24 Ko)
Cuin, H. (2015).  Un dispositif d’approche multimodale de la lecture littéraire : lecture spectature et lecture littéraire en classe seconde. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),  (874.76 Ko)
Grégoire, M., & Ouellet S. (2015).  Une approche multimodale pour accompagner la lecture littéraire au secondaire : créer des bandes-annonces à partir de BD. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),  (697.74 Ko)
Le Meur, M. (2015).  Une approche par la musique pour développer des compétences de lecteur. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),  (202.42 Ko)
Union, C. D., & Union L. Walker (2015).  The use of ereaders in the classroom and at home to help third-grade students improve their reading and english/language arts standardized tests scores. TechTrends. 59(5), 71-83. (2.36 Mo)
D., C., Walker L., & Green T. D. (2015).  The Use of eReaders in the Classroom and at Home to Help Third-grade Students Improve their Reading and English/ Language Arts Standardized Test Scores.
Baron, N. (2015).  Words Onscreen: The Fate of Reading in a Digital World.. 320.
2014
Hagerman, M. Schira (2014).  At the center of it all : scaffolding Advanced information Literacies for K-12 Students in School Libraries.  (2.38 Mo)
Breahna, I. (2014).  Blog: nouvelles pratiques d’écriture et de lecture à l’ère numérique.
Chen, G., Cheng W., Chang T-W., Zheng X., & Huang R. (2014).  A comparison of reading comprehension across paper, computer screens, and tablets: Does tablet familiarity matter?. Journal of Computational Education. 1(2-3), 213-225. (194.68 Ko)
Chen, G., Cheng W., Chang T-W., Zheng X., & Huang R. (2014).  A comparison of reading comprehension across paper, computer screens, and tablets: Does tablet familiarity matter?.
Gobbé-Mévellec, E. (2014).  De l'album jeunesse aux appli-livres : nouveaux dispositifs de lecture.
Hyman, J. A., Moser M. T., & Segala L. N. (2014).  Electronic reading and digital library technologies: understanding learner expectation and usage intent for mobile learning.
Hammond, S. P. (2014).  Enhanced eBooks and multimodal publishing: Spitting games and making claims with multimodal data.
Špiranec, S. (2014).  Information literacy in Web 2.0 environments: emerging dimensions of research. Libellarium: journal for the research of writing, books, and cultural heritage institutions. 7(1), 55-72. (95.42 Ko)
Paquienséguy, F., & Bosser S. (2014).  Introduction : Le livre numérique en questions.
Willemse, I., Waller G., & Süss D. (2014).  J A M E S Jeunes | activités | médias – enquête Suisse.
Willemsee, I.., Waller G.., S. Genner S., Oppliger S.., Huber A.., & Suss D.. (2014).  JAMES- Jeunes, activités, médias - enquête Suisse.  (623.05 Ko)
Poulin, A. (2014).  La lecture chez les jeunes a-t-elle un avenir ?.
Dillaerts, H., & Epron B. (2014).  La place du livre numérique dans les bibliothèques publiques françaises : État des lieux et prospective.
Chabault, V. (2014).  Le livre numerique, planche de salut pour la lecture ? Premiers elements d'enquête aupres des etudiants.
Barbagelata, P., Inaudi A., & Pelissier M. (2014).  Le numérique vecteur d’un renouveau des pratiques de lecture : leurre ou opportunité ?. Études de communication. 17-37. (337.51 Ko)
Barbagelata, P., Inaudi A., & Pelissier M. (2014).  Le numérique vecteur d’un renouveau des pratiques de lecture : leurre ou opportunité ?.
St-Pierre, R. (2014).  LE VIDEO GAME LAB DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ROSLYN DE MONTRÉAL. Vivre le primaire. 27(1), 46. (1.87 Mo)

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