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Approche systémique transdisciplinaire de l'agoantagonisme et du dilemme des prisonniers à partir d'un corpus de bandes dessinées.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),
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Identité et multimodalité : le cas d’un élève plurilingue dans une école en milieu francophone minoritaire.
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Using smartphones to supplement classroom reading.
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(2014). DEVENIR E-LETTRÉ : QUELS LEVIERS ET VOIES D’ACCÈS À L’ÉCRIT À L’HEURE DE LA LITTÉRATIE NUMÉRIQUE ?.
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Outils informatiques d'écriture et de lecture : nouvelles conditions au "devenir auteur".
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« Écrire dans » : Écriture littéraire sur écran. Présentation d’une expérimentation en classe de 3e année du secondaire.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 3.(novembre),
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La lecture et les ressources numériques : état des lieux des pratiques d'enseignement dans le secondaire en France.
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Tentative d’épuisement d’un lieu : éduquer à l’expérience esthétique par le dialogue entre arts de l’espace et récit littéraire.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 6.(décembre),
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La fanfiction numérique : un espace lettré de communication et de création.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 10.,
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Enseignement de la littérature numérique dans le secondaire français : une étude exploratoire.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 11.,
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Test de Bechdel et agentivité des femmes dans l’histoire : analyse des discussions sur un forum en ligne.
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Do we really need media education 2.0? Teaching media in the case of participatory culture.
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Lecture analytique et vidéoprojection : du diaporama-spectacle à l’interaction collaborative.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 5.(mars),
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Éditer La Croisade des enfants de Marcel Schwob en version enrichie : quels enjeux de réception ?.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 8.(août),
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