Biblio

Exporter 677 resultats:

Auteur Titre [ Type

Article de revue

Bazinet, N. (2020). Développer les littératies multiples – multilittétaries – avec la littérature numérique au cégep. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 11.,

(344.44 Ko)

Bros, F. (2015). DEVENIR E-LETTRÉ : QUELS LEVIERS ET VOIES D’ACCÈS À L’ÉCRIT À L’HEURE DE LA LITTÉRATIE NUMÉRIQUE ?.

(728.74 Ko)

Krumsvik, R. (2006). The digital challenges of school and teacher education in Norway : Some urgent questions and the search for answers.

Burnett, C., Dickinson P., Myers J., & Merchant G. (2006). Digital connections: transforming literacy in the primary school.

Miller, C., & Bartlett J. (2012). Digital fluency : towards young people’s critical use of the Internet. Journal of Information Literacy. 6(2), 35-55.

(525.86 Ko)

López, O. S. (2009). The Digital Learning Classroom: Improving English Language Learners’ academic success in mathematics and reading using interactive whiteboard technology.

[Anonyme] (2003). DIGITAL LIBRARIES IN EDUCATION.

Abrizah, A., & Zainab AN. (2011). Digital libraries in the classroom: Secondary school teachers’ conception.

(513.81 Ko)

Larson, L. C. (2010). Digital Readers: The Next Chapter in E-Book Reading and Response.

Simpson, A., Walsh M., & Rowsell J. (2013). The digital reading path: researching modes and multidirectionality with iPads.

Healy, A., & Dooley K. (2002). Digital Reading Pedagogy for Novice Readers..

Nowak, L. (2008). Digital reading theory and its relationship to academic reading practices.

Robin, B. R. (2009). Digital Storytelling: A Powerful Technology Tool for the 21st Century Classroom.

Solvie, P. A. (2004). The Digital Whiteboard: A Tool in Early Literacy Instruction.

Vallières, A. (2019). Dispositif de formation à l’écriture numérique d’un récit de jeu vidéo. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 10.,

(988 Ko)

Rannou, N. (2018). Du booktube à la vidéo de lecteur : enjeux d’un genre scolarisable. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 8.(août),

(1.47 Mo)

Claude, M-S. (2017). Du commentaire pictural au commentaire littéraire : mettre en mots une expérience esthétique. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 6.(décembre),

(700.8 Ko)

LEFEVER-DAVIS, SHIRLEY., & PEARMAN CATHY. (2005). Early readers and electronic texts: CD-ROM storybook features that influence reading behaviors.

Harrison, B. L. (2000). E-Books and the Future of Reading.

Massol, J-F., & Drouin N. (2018). Écouter, voir, apprécier et comprendre des fables sur le net : « Le loup et l’agneau » de La Fontaine en cycle. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 8.(août),

(2.01 Mo)

Brunel, M., & Guérin-Callebout C. (2016). « Écrire dans » : Écriture littéraire sur écran. Présentation d’une expérimentation en classe de 3e année du secondaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 3.(novembre),

(556.65 Ko)

TENAGUILLO Y CORTÁZAR, A. (2011). ECRITURE & LECTURE NUMERIQUES QUELLES PRATIQUES ? POUR QUELLES PEDAGOGIES ?.

Camussi-Ni, M-A., Daniel C., Dupas S., & Brillant-Rannou N. (2018). Éditer La Croisade des enfants de Marcel Schwob en version enrichie : quels enjeux de réception ?. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 8.(août),

(527.79 Ko)

Bastian-Dupleix, I. (2004). Édition : quels livres en ligne ?.

Downes, T.., Arthur L.., & Beecher B.. (2001). Effective learning environments for young children using digital ressources : An Australian perspective. Childhood Education Annual. 1(1), 139-153.

Pages