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Auteur Titre Type [ Année(Asc)]
2013
Fischer, H. (2013).  Lire et écrire à l’ère du numérique.
Faure-Dumazer, L. (2013).  Lire grâce à des lecteurs mp3. Lire au collège. 92(2),  (144.27 Ko)
Goodwyn, A. (2013).  Machines to Think With? E-books, Kindles and English Teachers, the Much Prophesied Death of the Book Revisited.
Goodwyn, A. (2013).  Machines to think with? E-books, kindles and english teachers, the much prophesied death of the book revisited. Changing English. 20(2), 148-159.
Leu, D. J., Kinzer C. K., Coiro J., Castek J., & Henry L. A. (2013).  New Literacies : A Dual-Level Theory of the Changing Nature of Literacy, Instruction, and Assessment. From theorical models and process of reading. 1150–1181. (423.74 Ko)
Gude, O. (2013).  New school art styles : The project of art education. Art Education, the Journal of the National Art Education Association. 6-15.
Boullier, D., & Crepel M. (2013).  Pratiques de lecture et d'achat de livres numeriques.  (4.11 Mo)
Wang, S. (2013).  Reading and Grammar Learning Through Mobile Phones.
Jubien, P. (2013).  Shape shifting smartphones: Riding the waves in post-­‐secondary education. Canadian Journal of Learning and Technology. 39(2), 1-16. (409.8 Ko)
Quellmalz, E. S. (2013).  Technology to Support Next-Generation Classroom Formative Assessment for Learning.  (202.13 Ko)
Garcia, A., Seglem R., & Share J. (2013).  Transforming Teaching and Learning Through Critical Media Literacy Pedagogy. Learning Landscapes. 6(2), 109. (150.87 Ko)
Ollivier, C. (2013).  Vers une approche interactionnelle en didactique des langues et web 2.0. NumLangues (Séminaire Numérique et langues).  (3.76 Mo)
Connors, S. (2013).  Weaving multimodal meaning in a graphic novel reading group. Visual communication. 12(1), 27-53.
Davis, A. W. (2013).  WEB 2.0 Tool & Resource Guide 2013.  (683.25 Ko)
Leu, D. J., Zawilinski L., Castek J., Banerjee M., Housand B. C., Liu Y., et al. (2013).  What is new about the new literacies of online reading comprehension. Secondary School Literacy: What Research Reveals for Classroom Practice.
2012
Paveau, M-A. (2012).  Ah. Un « vrai » livre numérique ?.
St-Pierre, R. (2012).  Apprendre tout en s’amusant : Les jeux vidéo comme vecteur de développement de la littératie médiatique multimodale. La littératie médiatique multimodale - De nouvelles approches en lecture-écriture à l'école et hors de l'école. 217-227.
Rouet, J-F. (2012).  Ce que l’usage d’Internet nous apprend sur la lecture et son apprentissage. Le français aujourd’hui. 3(178), 55-64. (665.59 Ko)
Rouet, J-F. (2012).  CE QUE L'USAGE D'INTERNET NOUS APPREND SUR LA LECTURE ET SON APPRENTISSAGE.
Choudhury, M., & Share J. (2012).  Critical Media Literacy: A Pedagogy for New Literacies and Urban Youth.  (410.75 Ko)
Serres, A. (2012).  Dans le labyrinthe : évaluer l’information sur Internet.  (142.04 Ko)
Lebrun, M. (2012).  Développer des compétences multimodales en préparant une exposition virtuelle en français. La littératie médiatique multimodale. De nouvelles approches en lecture-écriture à l’école et hors de l’école . 141-156.
Miller, C., & Bartlett J. (2012).  Digital fluency : towards young people’s critical use of the Internet. Journal of Information Literacy. 6(2), 35-55. (525.86 Ko)
Bouchardon, S. (2012).  Digital Literature in France.  (1.16 Mo)
Ciampa, K. (2012).  Electronic Storybooks: A Constructivist Approach to Improving Reading Motivation in Grade 1 Students. Canadian Journal of Education. 35(4), 92-136. (296.73 Ko)

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