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Dei, S. (2011).  Type de discours et strategies de lecture sur ecran d'ordinateur, livre electronique et support papier. Situation de lecture en Francais langue etrangere : le cas des italophones apprenant le francais.
Delamotte, É., Devineau S., & Loicq M. (2016).  Littéracies informationnelles et médiatiques au prisme du genre - Postface. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 4.(décembre),  (258.87 Ko)
Delamotte, R., & Petitjean A-M. (2016).  Compétences littéraciques, selon les dispositifs d’écriture, en situation de raccrochage scolaire : ce que nous apprend la question du genre. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 4.(décembre),  (898.87 Ko)
Depallens, V. (2016).  Le BookTubing : une occasion différente de faire de la performance orale ? Et oui, en dépit de la littérature !.  (274.83 Ko)
Depallens, V. (2016).  Le BookTubing1 : une occasion différente de faire de la performance orale ? Et oui, en dépit de la littérature ! Vanessa.
Depallens, V., & Capt V. (2019).  Le booktubing, un genre épidictique favorable aux apprentissages disciplinaires multimodaux ?. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 10.,  (658.05 Ko)
Dequin, P. (2018).  Compétences construites par de très jeunes élèves travaillant avec des livres d’art : récit de pratique, observations et analyses. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 7.(mai),  (463.88 Ko)
Detrez, C., & Renard F. (2011).  « Avoir bon genre ? » : les lectures à l’adolescence. Le français aujourd'hui. 4(163), 17-27. (591.95 Ko)
Deville, G., Dumortier L., & Paulussen H. (2004).  Génération de corpus multilingues dans la mise en oeuvre d’un outil en ligne d’aide à la lecture de textes en langue étrangère.
Devineau, S. (2016).  L’école partie prenante de la reproduction des inégalités sexuées / Entretien avec Sophie Devineau. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 4.(décembre),  (271.76 Ko)
Devos, N. (2001).  Evaluation des documents multimédias en ligne.
Dias-Chiaruttini, A. (2019).  Place du numérique et des médias sociaux dans l’expérience du visiteur scolaire au musée d’art  ?. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. vol. 9.,  (1.86 Mo)
Dillaerts, H., & Epron B. (2014).  La place du livre numérique dans les bibliothèques publiques françaises : État des lieux et prospective.
Dillon, A., & Gushrowski B. A. (2000).  Genres and the Web: Is the Personal Home Page the First Uniquely Digital Genre?.
Dimier, G. (2014).  Proposition de progression modulaire pour l’EMI.  (186.52 Ko)
Dimier, G. (2013).  « Didactiser » la notion de Média : contextes.  (184.66 Ko)
Dimier, G. (2013).  Appréhender la lecture numérique (2) : la navigation hypertextuelle. Critique des Actus, Analyse Culture de l’Information, Didactique et Éducation aux médias.  (206.44 Ko)
Dinet, J., & Tricot A. (2008).  Recherche d’information dans les documents électroniques. Ergonomie des documents électroniques. 328.
DINET, J., ROUET J-F., & PASSERAULT J-M. (1998).  Les “nouveaux outils” de recherche documentaire sont-ils compatibles avec les stratégies cognitives des élèves? . Quatrième colloque hypermédias et apprentissages. 149-161. (207.67 Ko)
Doueihi, M. (2011).  Pour un humanisme numérique.
Doueihi, M. (2008).  Le livre à l’heure du numérique : objet fétiche, objet de résistance.
Dowell, J., & Shmueli Y. (2008).  Blending speech output and visual text in the multimodal interface. Human Factors. 50(5), 782-788.
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Dubuc, R. (2009).  La balado : Une façon d'apprendre appréciée des jeunes. Clic, Bulletin collégial des technologies de l'information et des communications. 74, 1-3.

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