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Article de revue

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Sonja, Š., & Zorica M. Banek (2010). Information literacy 2.0: hype or discourse refinement.

(263.21 Ko)

Špiranec, S. (2014). Information literacy in Web 2.0 environments: emerging dimensions of research. Libellarium: journal for the research of writing, books, and cultural heritage institutions. 7(1), 55-72.

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Lemieux, A., Barton G., Lewkowich D., White B., Gauthier M-C., & Beauchamp F. (2022). INSTAPOÉSIE : DE L’ESPACE DE PARTAGE LITTÉRAIRE VIRTUEL À LA PRODUCTION DE TEXTES POÉTIQUES EN CLASSE DU SECONDAIRE. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 16.,

(731.55 Ko)

Martel, V., & Boutin J-F. (2015). Intégrer la lecture multimodale et critique en classe d’histoire : étude de cas exploratoire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),

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Larouche, M-C., Fillion P-L., Roy N., & Paillé M-È. (2016). Interpréter des œuvres d’art figuratives pour étudier des réalités passées : exploration du potentiel d’un dispositif muséo-techno-didactique. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 3.(novembre),

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Paquienséguy, F., & Bosser S. (2014). Introduction : Le livre numérique en questions.

Augé, C. (2020). Iphigénie sur Facebook : portraits numériques et lecture d’une œuvre patrimoniale. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 12.,

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Larson, L. C. (2012). It’s Time to Turn the Digital Page PRESERVICE TEACHERS EXPLORE E -BOOK READING.

Willemse, I., Waller G., & Süss D. (2014). J A M E S Jeunes | activités | médias – enquête Suisse.

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Wiart, L. (2015). Kom.post : la lecture numérique en débat Entretien avec Camille Louis.

Burger, D. (2006). L’accès au web et à la lecture numérique des publics diversement empêchés.

Leclaire-Halté, A. (2015). L’album documentaire : quelle construction de l’information entre texte et image?. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),

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Boudreau, M., & Beaudoin I. (2015). L’album documentaire, un incontournable pour favoriser l’entrée dans l’écrit. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),

(2.19 Mo)

Lacelle, N., & Lebrun M. (2018). L’appropriation d’un corpus transmédia de l’oeuvre Les cerfs-volants de Kaboul par la transmodalisation et la transfictionnalisation. Expériences pédagogiques.

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Bourdeloie, H. (2012). L’appropriation des dispositifs d’écriture numérique : translittératie et capitaux culturel et social. Études de communication.

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Fluckiger, C. (2008). L’école à l’épreuve de la culture numérique des élèves.

Devineau, S. (2016). L’école partie prenante de la reproduction des inégalités sexuées / Entretien avec Sophie Devineau. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 4.(décembre),

(271.76 Ko)

Lacelle, N., & Lebrun M. (2016). L’écriture numérique à l’école : nouvelles textualités, nouveaux enjeux. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 3.(novembre),

(1.52 Mo)

Legault, F., Lille B., Carignan I., & Plante P. (2022). L’ENSEIGNEMENT EXPLICITE DE STRATÉGIES DE LECTURE ADAPTÉES À DIFFÉRENTS ENVIRONNEMENTS ET MÉDIUMS POUR SOUTENIR LE DÉVELOPPEMENT DE LA LITTÉRATIE ET LA DÉMARCHE D’ANALYSE DE SOURCES EN HISTOIRE DU QUÉBEC ET DU CANADA. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 15.,

(1.5 Mo)

Lebrun, M., & Lacelle N. (2013). L’ère numérique : un défi pour la didactique du FLE.

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