Biblio

Exporter 636 resultats:
Auteur [ Titre(Desc)] Type Année
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 
I
Sonja, Š., & Zorica M. Banek (2010).  Information literacy 2.0: hype or discourse refinement.  (263.21 Ko)
Špiranec, S. (2014).  Information literacy in Web 2.0 environments: emerging dimensions of research. Libellarium: journal for the research of writing, books, and cultural heritage institutions. 7(1), 55-72. (95.42 Ko)
Ezziane, Z. (2007).  Information Technology Literacy : Implications on Teaching and Learning. Educational Technology & Society. 10(3), 175-191. (365.23 Ko)
Walraven, A., Brand-Gruwel S., & Boshuizen H.P.A. (2008).  Information-problem solving : A review of problems students encounter and instructional solutions. Computers in Human Behavior. 24(3), 623-648.
Martel, V., & Boutin J-F. (2015).  Intégrer la lecture multimodale et critique en classe d’histoire : étude de cas exploratoire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),  (762.9 Ko)
Livingstone, S. (2008).  Internet literacy : Young people's negotiation of new online opportunities. (McPherson, T., Ed.).Digital youth, innovation, and the unexpected. 101-121.
Larouche, M-C., Fillion P-L., Roy N., & Paillé M-È. (2016).  Interpréter des œuvres d’art figuratives pour étudier des réalités passées : exploration du potentiel d’un dispositif muséo-techno-didactique. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 3.(novembre),  (3.55 Mo)
Paquienséguy, F., & Bosser S. (2014).  Introduction : Le livre numérique en questions.
Barret-Greenly, T. (2012).  Investigating the impact of professional development on teacher practices and beliefs regarding the use of mobile educational applications in the classroom.. Education. Doctor, 154.
Curwood, J. Scott, & Cowell L. Lee (2011).  Ipoetry : Creating space for new literacies in the english curriculum.. Journal of Adolescent & Adult Literacy. 55, 110-120.
Larson, L. C. (2012).  It’s Time to Turn the Digital Page PRESERVICE TEACHERS EXPLORE E -BOOK READING.

Pages