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(2002). Exploring identities through the Internet : Youth experiences online.
Child and Youth Care ForumChild and Youth Care Forum. 31, 111-129.
(2015). Rôles et fonctions (adjuvants ou opposants) de l'illustration dans les manuels d'apprentissage de la lecture au cours préparatoire français.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier), 
(534.24 Ko)
(534.24 Ko)
(2015). Reading and Understanding in the Digital Age - A look at the critical need for close reading of digital and multimodal texts.
Reading Today. 32(4), 22-23. (284.5 Ko)
(284.5 Ko)
(2015). THE ENGAGING CLASSROOM.
(2013). DE LA CRAIE AUX TIC.
(2.19 Mo)
(2.19 Mo)
(2013). E-readers, Computer Screens, or Paper: Does Reading Comprehension Change Across Media Platforms?.
(2003). A taxonomy of relationships between images and text.
Journal of Documentation. 59(6), 647-672. (1.11 Mo)
(1.11 Mo)
(2006). Reading and Interactivity in the Digital Library: Creating an experience that transcends paper.
(2022). CHANGEMENT À LA DIRECTION ET PRÉSENTATION D’UNE NOUVELLE FORME D’ARTICLE À LA R2LMM – LA DOCUMENTATION DE PRATIQUES DE COCRÉATION.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 15., (240.55 Ko)
(240.55 Ko)
(2017). La littératie visuelle à l’université : étude sur les pratiques d’apprentissages formels et informels d’étudiants au baccalauréat.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 6.(décembre), (1 Mo)
(1 Mo)
(2015). Apprendre en lisant en histoire en recourant au manuel scolaire ou à un corpus d’œuvres documentaires et de fiction.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre), (1.23 Mo)
(1.23 Mo)
(2018). Développer des compétences en littératie visuelle et multimodale par le croisement des disciplines histoire/français/arts : l’enquête culturelle.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 7.(mai),
(2015). Intégrer la lecture multimodale et critique en classe d’histoire : étude de cas exploratoire.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier), (762.9 Ko)
(762.9 Ko)
(1970). 20 thèmes pour le jeu dramatique.
Les Cahiers de l'éducation permanente. 47, 86.
(2017). Lire les images témoignant des lectures subjectives : quand des jeunes lecteurs prennent crayons, feutres ou caméra en même temps que la plume.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 6.(décembre), (986.36 Ko)
(986.36 Ko)
(2018). Écouter, voir, apprécier et comprendre des fables sur le net : « Le loup et l’agneau » de La Fontaine en cycle.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 8.(août), (2.01 Mo)
(2.01 Mo)
(2002). L'Hermeneutique numerique.
(173.35 Ko)
(173.35 Ko)
(1991). La Bibliographie et la sociologie des textes.
(382.44 Ko)
(382.44 Ko)
(2007). Adolescents composing fiction in digital game and written formats : Tacit, explicit and metacognitive strategies..
E-learningE-learning. 4, 273-284.
(2006). Agent-based literacy theory.
(2007). “Indnpride” : Online spaces of transnational youth as sites of creative and sophisticated literacy and identity work.
Linguistics and Education, Elsevier. 18, 283-304.
(2003). "This is not a game": Immersive aesthetics and collective play.
Melbourne DAC 2003 Streamingworlds Conference.