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2
Martin, J., & Labroche J-P. (1970).  20 thèmes pour le jeu dramatique. Les Cahiers de l'éducation permanente. 47, 86.
3
Morrisson, C. (2000).  35 exercices d'initiation au théâtre. Spectacles. Les Carnets d'ateliers. 1. Le corps, 60.
A
Montésinos-Gelet, I., Dupin-de-Saint-André M., & Bourdeau R. (2015).  Accompagner des élèves en difficulté dans leur appropriation de l’écrit à l’aide de la littérature jeunesse. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),  (5.72 Mo)
McClay, J. Kedersha, Mackey M., Carbonaro M., Szafron D., & Schaeffer J. (2007).  Adolescents composing fiction in digital game and written formats : Tacit, explicit and metacognitive strategies.. E-learningE-learning. 4, 273-284.
McClay, J. Kedersha, Mackey M., Carbonaro M., Szafron D., & Schaeffer J. (2007).  Adolescents composing fiction in digital game and written formats : Tacit, explicit and metacognitive strategies.. E-learningE-learning. 4, 273-284.
McEneaney, J. (2006).  Agent-based literacy theory.
Cartier, S. C., Martel V., Arseneault J., & Mourad É. (2015).  Apprendre en lisant au primaire en recourant à des textes informatifs illustrés : étude exploratoire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),  (2.19 Mo)
Cartier, S. C., Martel V., Arseneault J., & Mourad É. (2015).  Apprendre en lisant au primaire en recourant à des textes informatifs illustrés : étude exploratoire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),  (2.19 Mo)
Martel, V., Cartier S. C., & L.Butler D. (2015).  Apprendre en lisant en histoire en recourant au manuel scolaire ou à un corpus d’œuvres documentaires et de fiction. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),  (1.23 Mo)
D
Manzerolle, B. (2013).  DE LA CRAIE AUX TIC.  (2.19 Mo)
Lacelle, N., Richard M., Martel V., & Lalonde M. (2019).  Design de cocréation interinstitutionnelle favorisant la littératie en contexte numérique. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 9.,  (1.1 Mo)
Dalton, B., C. Proctor P., Uccelli P., Mo E., & Snow C. E. (2011).  Designing for diversity : The role of reading strategies in interactive vocabulary in a digital reading environment for fifth-grade monolingual English and bilingual students. Journal of Adolescent and Adult Literacy. 43(1), 68-100. (715.47 Ko)
Martel, V., Sala C., Boutin J-F., & Villagordo É. (2018).  Développer des compétences en littératie visuelle et multimodale par le croisement des disciplines histoire/français/arts : l’enquête culturelle. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 7.(mai),  (561.07 Ko)
Burnett, C., Dickinson P., Myers J., & Merchant G. (2006).  Digital connections: transforming literacy in the primary school.
Burnett, C., Dickinson P., Myers J., & Merchant G. (2006).  Digital connections: transforming literacy in the primary school.
Miller, C., & Bartlett J. (2012).  Digital fluency : towards young people’s critical use of the Internet. Journal of Information Literacy. 6(2), 35-55. (525.86 Ko)
É
Massol, J-F., & Drouin N. (2018).  Écouter, voir, apprécier et comprendre des fables sur le net : « Le loup et l’agneau » de La Fontaine en cycle. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 8.(août),  (2.01 Mo)

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