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Article de revue
Ouellet, S. (2019).  Accompagner l’expérience littéraire par la réception et la création de multitextes : comparaison de deux dispositifs didactiques. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 10.,  (2.11 Mo)
O’Hara, K., & Sellen A. (1997).  A Comparison of Reading Paper and On-Line Documents.
Shibata, H., Takano K., & Omura K. (2013).  Impact of the Use of a Touch-based Digital Reading Device in Immersive Reading.
Octobre, S. (2013).  LA LECTURE À L'ÈRE NUMÉRIQUE.
Ouellet, S. (2015).  Le sujet multimodal et l’appropriation du littéraire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),  (7.07 Mo)
Ouellet, K., Larouche M-C., Simard D., & Prud’homme L. (2019).  Les enjeux associés à l’appropriation de ressources numériques muséales par des enseignants du secondaire du Québec : proposition d’un cadre d’analyse. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 9.,  (1.19 Mo)
Leu, D. J., Everett-Cacopardo H., Zawilinski L., McVerry G., & W. O'Byrne I. (2012).  New Literacies of Online Reading Comprehension.
Appel, A. E., & D O’Gara C. (2001).  Technology and young children : A review of literature. Tech-KnowLogia. 35-36. (35.06 Ko)
ODENA, SOPHIE., & QUARTANA JÉRÔME. (2011).  TIC et rapport à la lecture : Étude de la réception d’une bibliothèque interactive auprès d’un public d’enfants.
Grégoire, M., & Ouellet S. (2015).  Une approche multimodale pour accompagner la lecture littéraire au secondaire : créer des bandes-annonces à partir de BD. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),  (697.74 Ko)
Henry, L. A., Castek J., W. O'Byrne I., & Zawilinski L. (2012).  Using peer collaboration to support online reading, writing, and communication: An empowerment model for struggling readers. Reading & Writing Quarterly. 28(3), 279-306.
Chapitre de livre
Leu, D. J., Zawilinski L., Castek J., Banerjee M., Housand B. C., Liu Y., et al. (2013).  What is new about the new literacies of online reading comprehension. Secondary School Literacy: What Research Reveals for Classroom Practice.
Conference Paper
Ollivier, C. (2013).  Vers une approche interactionnelle en didactique des langues et web 2.0. NumLangues (Séminaire Numérique et langues).  (3.76 Mo)