Identité et multimodalité : le cas d’un élève plurilingue dans une école en milieu francophone minoritaire

TitreIdentité et multimodalité : le cas d’un élève plurilingue dans une école en milieu francophone minoritaire
Type de publicationArticle de revue
AuteursBrisson, G.
AffiliationUniversity of British Columbia
Texte complet (PDF):