La multimodalité au cœur de la classe de français : la compréhension de multitextes chez les élèves du 3e cycle du primaire

TitreLa multimodalité au cœur de la classe de français : la compréhension de multitextes chez les élèves du 3e cycle du primaire
Type de publicationArticle de revue
AuteursLemieux, N., & Beaudoin I.
AffiliationUniversité du Québec à Montréal(UQAM)
Texte complet (PDF):