Tablettes tactiles à l’école primaire en France : illusions essentialistes et pratiques genrées chez les enseignant.e.s du primaire
| Titre | Tablettes tactiles à l’école primaire en France : illusions essentialistes et pratiques genrées chez les enseignant.e.s du primaire |
| Type de publication | Article de revue |
| Auteurs | Ferrière, S., & Collet I. |
| Affiliation | Université de Nouvelle-Calédonie, & Université de Genève |
Thématique R2-LMM:
Texte complet (PDF):
