Références par groupe de recherche

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--- ACRONYMES ---

R2-LMM : Revue de recherches en LMM
ELEN : Enseignement de la Lecture et de l'Écriture Numériques
TCLQ : Théatralisation des Contes et Légendes du Québec
H/M : Hybridité et Multimodalité

Authors Titretrier par ordre décroissant Auteur-TCLQ Groupe Volume
Christine, D. Les adolescents et la lecture, quinze ans après ELEN 5
Les ateliers d’expression théâtrale plurilingue en classe d’accueil : une approche novatrice pour les élèves sous-scolarisés Armand, Françoise, Rousseau, Cécile, Gautier, Marie-France, Lory, Marie-Paule, Machouf, Anousheh, Saboundjian, Rita et Sierra, Tomas TCLQ
Fastrez, P. Les compétences du lecteur numérique ELEN
BOUMAL, M. Les compétences en éducation aux médias - un enjeu éducatif majeur ELEN
Karsenti, T.; Dumouchel, G.; Komis, V. Les compétences informationnelles des étudiants à l’heure du Web 2.0 : proposition d’un modèle pour baliser les formations ELEN 60
Les contes à l’école : le(s) petit(s) chaperon(s) rouge(s) Martin, Serge TCLQ
Les contes et les légendes De Gourmont, Remy TCLQ
Les contes pédagogiques : quand le merveilleux devient éducatif Lafinestre, Jean-Yvon & Couëdel, TCLQ
Les défis de la publication sur le Web : hyperlectures ELEN
Boisvert, D.; Gonthier, M.È.; Lévesque, J.Y. Les dispositifs mobiles de lecture/écriture et les compétences informationnelles en contexte universitaire ELEN
Ouellet, K.; Larouche, M.C.; Simard, D.; Prud’homme, L. Les enjeux associés à l’appropriation de ressources numériques muséales par des enseignants du secondaire du Québec : proposition d’un cadre d’analyse R2-LMM Vol. 9.
Laborderie, A. Les essentiels de la littérature dans Gallica : valorisation et médiation des collections patrimoniales de la bibliothèque nationale de France sur le Web R2-LMM Vol. 12.
Saemmer, A.; Tréhondart, N. Les figures du livre numérique « augmenté » au prisme d’une rhétorique de la réception ELEN 43
Les fondamentaux du théâtre à l’école primaire Lallias, Jean-Claude TCLQ
Rouet, J.F.; Tricot, A. Les hypermédias. Approches cognitives et ergonomiques ELEN
Guiot, L.; Laprise, A. Les images d’un passeur d’histoire : le metteur en scène Antoine Laprise R2-LMM Vol. 7.
Piette, J.; Pons, C.M.; Giroux, L.; Millerand, F. Les jeunes et internet (représentation, utilisation et appropriation) H/M
Sahut, G. Les jeunes et Wikipédia : un rapport genré ? R2-LMM Vol. 4.
Braito-Grosse, A. Les mécanismes de la transposition dramatique : L'exemple de la fable classique sur la scène des lumières H/M
Ba, C.Pham; Bonnin, L.; Conductier, N.; Barbirati, D.; Boublil, Y.; Barrier, S.; Sospedra-Tessier, C.; Delord, R.; Khaldi, D.; Sadler, J.; Degoulet, M.; Bach, A.; Duret, C.; Le Baut, J.M.; Regnard, D. Les métamorphoses de l'oeuvre et de l'écriture à l'heure du numérique : Vers une renouveau des humanités? H/M
Gauthier, M.; Boily, C.; Duval, L. Les modes de vie et les pratiques culturelles des jeunes, homogénéisation de la culture et individualisation des pratiques? H/M 24
Gaiotti, F. LES NOUVEAUX LIVRES-OBJETS ELEN
Hersent, J.F. Les pratiques culturelles adolescentes : France, début du troisième millénaire H/M 3 - Les Adolescents
Limam, L.; Hachicha, S.; Bsir, B.; Ben Romdhane, M.; Mkadmi, A. Les pratiques de la lecture numerique : cas des enseignants chercheurs tunisiens ELEN
Auriane, C.A.B.O.T. Les pratiques de lecture et le numérique : l'intégration de la lecture numérique dans le quotidien. ELEN
Van Cuyck, A. Les pratiques de lecture face au numerique : un fait social total ELEN
Chaput, K. Les pratiques pédagogiques de la littératie médiatique multimodale en français R2-LMM Vol. 2.
Les pratiques théâtrales à l'école Leveque, Lucie TCLQ
Schmutz, B. Les publics du livre numérique ELEN
HUREL, P.Y. Les récits numériques : de nouvelles formes narratives ? ELEN
Rouet, J.F. Les spécificités de la lecture numérique ELEN
Blondin, J.P. Les technologies mobiles en classe : Encadrer leur utilisation pour soutenir l’apprentissage des étudiants H/M
Les textes littéraires à l’école Giasson, Jocelyne TCLQ
Lemos, A. Les trois lois de la cyberculture : Libération de l'émission, principe en réseau et reconfiguration culturelle. H/M 91
anonyme, A. Les usages du livre numérique ELEN
Roy, N.; Larouche, M.C.Larouche; Boyer, P.; Murray-Dugre, L. Les versions numériques des manuels d’univers social au secondaire : du PDF statique à l’interactivité R2-LMM Vol. 12.
Roy, R. Les « C » en tant que citoyens H/M 1
DINET, J.; ROUET, J.F.; PASSERAULT, J.M. Les “nouveaux outils” de recherche documentaire sont-ils compatibles avec les stratégies cognitives des élèves? ELEN
Perrin-Doucey, A.; Acerra, E. Linum : un projet numérique pour interroger l’enseignement de la lecture littéraire R2-LMM Vol. 8.
Bélisle, C. Lire avec un livre electronique : un nouveau contrat de lecture ? ELEN
Bélisle, C. Lire avec un livre électronique : un nouveau contrat de lecture. Les défis de la publication sur le web ELEN
Lebrun, M. Lire des textes littéraires à l'ère des humanités numériques ELEN 1
Lebrun, M. Lire des textes littéraires à l'ère des humanités numériques R2-LMM Vol. 1.
Lebrun, M. LIRE DES TEXTES LITTERAIRES A L’ERE DES HUMANITES NUMERIQUES ELEN
Florey, S.; Jeanneret, S.; Mitrovic, V. Lire des œuvres littéraires numériques au secondaire post-obligatoire : représentations d’enseignants et objets d’apprentissage R2-LMM Vol. 11.
Golder, C.; Gaonac’h, D. Lire et comprendre : psychologie de la lecture ELEN
Granier, F. LIRE ET ÉCRIRE À L'HEURE DU NUMÉRIQUE ELEN
Fischer, H. Lire et écrire à l’ère du numérique ELEN
Langlais, P.; Bibeau, R. Lire et écrire sans papier ELEN
Faure-Dumazer, L. Lire grâce à des lecteurs mp3 ELEN 92
Faure-Dumazer, L. Lire grâce à des lecteurs mp3 ELEN
Saemmer, A. LIRE LA LITTÉRATURE NUMÉRIQUE À L'UNIVERSITÉ : DEUX SITUATIONS PÉDAGOGIQUES ELEN
Saemmer, A. Lire la littérature numérique à l'université : deux situations pédagogiques ELEN 160
Massol, J.F. Lire les images témoignant des lectures subjectives : quand des jeunes lecteurs prennent crayons, feutres ou caméra en même temps que la plume R2-LMM Vol. 6.
Acerra, E. Lire les lecteurs numériques : d’une synthèse des recherches à une expérience de lecture d’application littéraire en classe de cm1-cm2 R2-LMM Vol. 12.
Compagnon, A. LIRE NUMÉRIQUE ELEN
Baccino, T. Lire sur internet, est-ce toujours lire ? ELEN 5
Gervais, B. Lire un livre qui n’a pas été fait pour être lu. Pratiquer la lecture littéraire en culture numérique R2-LMM Vol. 12.
Poveda, D. Literacy artifacts and the semiotic landscape of a spanish secondary school. H/M 47
RICH, M.O.T.O.K.O. Literacy Debate: Online, R U Really Reading? ELEN
Thoman, E.; Jolls, T. Literacy for the 21st century : An overview & orientation guide to media literacy education H/M
Barone, D.; Wright, T.E. Literacy Instruction With Digital and Media Technologies ELEN
Albers, P.; Cowan, K. Literacy on Our Minds: A Student-Inspired Symposium H/M 83
Bazalgette, C.; Buckingham, D. Literacy, media and multimodality : A critical response. H/M 47
Delamotte, É.; Devineau, S.; Loicq, M. Littéracies informationnelles et médiatiques au prisme du genre - Postface R2-LMM Vol. 4.
Larruy, M.Marquilló Littératie et multimodalité ici & là-bas… En réponse à Diane Dagenais ELEN
Penloup, M.C. Littératies numériques : quels enjeux pour la didactique de l’écriture-lecture ? ELEN
Saemmer, A. Littérature et numérique : archéologie d’un paradoxe R2-LMM vol. 8.
Bootz, P. Littérature numérique : un éphémère vrai-ment ? ELEN
Littératures francophones en classe de FLE. Pourquoi et comment les enseigner Berthelot, Reine TCLQ
Saemmer, A. Littératures numériques : tendances, perspectives, outils d’analyse ELEN 43
Ito, M.; Horst, H.; Bittanti, M.; Boyd, D.; Herr-Stephenson, B.; Lange, P.; Pascoe, C.J.; Robinson, L.; Baumer, S.; Cody, R.; Mahendran, D.; Martinez, K.; Perkel, D.; Sims, C.; Tripp, L. Living and learning with new media : Summary of findings from the digital youth project H/M
Jonchère, L. LIVRES ÉLECTRONIQUES EN LIGNE ET BIBLIOTHÈQUES UNIVERSITAIRES : SITUATION AUX ÉTATS-UNIS, PROJETS EN FRANCE ELEN
Miguet, M. Livres numériques : stratégies des lecteurs dans leurs pratiques ELEN
Burger, D. L’accès au web et à la lecture numérique des publics diversement empêchés ELEN
Leclaire-Halté, A. L’album documentaire : quelle construction de l’information entre texte et image? R2-LMM Vol. 1.
Boudreau, M.; Beaudoin, I. L’album documentaire, un incontournable pour favoriser l’entrée dans l’écrit R2-LMM Vol. 2.
C.-Larochelle, J. L’apprentissage de la littérature au collégial assisté par une technologie de réseau : un potentiel de métacognition, de créativité et d’approfondissement dans une communauté de lecture en émergence ELEN
Bourdeloie, H. L’appropriation des dispositifs d’écriture numérique : translittératie et capitaux culturel et social ELEN
L’atelier théâtral en langue française comme technique créative de développement de la position active de l’élève dans ses apprentissages Abasheva, Olga TCLQ
Fluckiger, C. L’école à l’épreuve de la culture numérique des élèves ELEN
Devineau, S. L’école partie prenante de la reproduction des inégalités sexuées / Entretien avec Sophie Devineau R2-LMM Vol. 4.
Lacelle, N.; Lebrun, M. L’écriture numérique à l’école : nouvelles textualités, nouveaux enjeux R2-LMM Vol. 3.
L’éducation populaire et le théâtre Fabiani, Jean-Louis TCLQ
L’enfant, le jeu, le théâtre Jean-Pierre Rosenczveig TCLQ
L’enfant, le théâtre, l’école Jenger-Dufayet, Yvette TCLQ
Lebrun, M.; Lacelle, N. L’ère numérique : un défi pour la didactique du FLE ELEN
L’Estonie : Le théâtre parlant français. Être ou ne pas être… Natalja, Kapitonova & Majanduskool, Tallinna TCLQ
L’exploitation du conte en FLE à l’exemple de la petite fille aux allumettes Genç, Hanife Nâlân & Ahenk Erkan, Senem Seda TCLQ
L’expression corporelle. 300 exercices, adultes et enfants : préparation corporelle, improvisations, créations collectives Choque, Jacques TCLQ
L’expression théâtrale au cycle 2 Grosset-Bureau, Claude, Bélie, Michelle & Bélie, Lucien TCLQ
L’expression théâtrale au cycle 3 Christophe, Suzanne & Grosset-Bureau, Claude TCLQ
Lécaudé, H. L’identité numérique, quels enjeux pour l’enseignant documentaliste ? ELEN
Boubée, N. L’image dans l’activité de recherche d’information des élèves du secondaire : ce qu’ils font et ce qu’ils en disent ELEN 40
Jaoul, A. L’image et les pratiques d’enseignement en histoire en classe de seconde en France : analyse du chapitre « Révolutions, libertés, nations à l’aube de l’époque contemporaine » (1770-1850) dans le site Édubase R2-LMM Vol. 7.
Lévy, P. L’intelligence collective : pour une anthropologie du cyberespace ELEN
Karsenti, T.; Fievez, A.; Collin, S.; Simard, S.; Dumouchel, G.; Giroux, P.; Rasmy, A.; Morin, M.; Dupuis, A.; Boily, A.; Roy, N. L’iPad à l’école : Usages, avantages et défis –Résultats d'une enquête quprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec H/M
Ahr, S.; Moinard, P. L’utilisation de la vidéoprojection : renouvellement ou stabilisation des pratiques d’enseignement de l’approche analytique des textes littéraires dans le secondaire en France ? R2-LMM Vol. 5.
Goodwyn, A. Machines to think with? E-books, kindles and english teachers, the much prophesied death of the book revisited ELEN 20
Goodwyn, A. Machines to Think With? E-books, Kindles and English Teachers, the Much Prophesied Death of the Book Revisited ELEN

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