Références par groupe de recherche

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--- ACRONYMES ---

R2-LMM : Revue de recherches en LMM
ELEN : Enseignement de la Lecture et de l'Écriture Numériques
TCLQ : Théatralisation des Contes et Légendes du Québec
H/M : Hybridité et Multimodalité

Authors Titretrier par ordre croissant Auteur-TCLQ Groupe Volume
Walraven, A.; Brand-Gruwel, S.; Boshuizen, H.P.A. Information-problem solving : A review of problems students encounter and instructional solutions ELEN 24
Ezziane, Z. Information Technology Literacy : Implications on Teaching and Learning ELEN 10
Špiranec, S. Information literacy in Web 2.0 environments: emerging dimensions of research ELEN 7
Sonja, Š.; Zorica, M.Banek Information literacy 2.0: hype or discourse refinement ELEN
Shibata, H.; Takano, K.; Omura, K. Impact of the Use of a Touch-based Digital Reading Device in Immersive Reading ELEN
Chan, E.; Unsworth, L. Image–language interaction in online reading environments: challenges for students’ reading comprehensio ELEN
BERTRAND, M.; CARION, F. IMAGE, COGNITION ET ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT ELEN
BERTRAND, M.; CARION, F. Image, cognition et éducation au développement ELEN 40
Brisson, G. Identité et multimodalité : le cas d’un élève plurilingue dans une école en milieu francophone minoritaire R2-LMM Vol. 2.
David, K. Identification et description de compétences en littératie multimodale d’élèves de secondaire en contexte de lecture de bandes dessinées historiques R2-LMM Vol. 7.
Whittington, S. Ideas for a Poetics of Intermedia H/M
Mangen, A. Hypertext fiction reading: haptics and immersion ELEN
Da Silva, M.M.; SILVIA, A.R.A.Ú.J.O. http://cehum.ilch.uminho.pt/myriades/static/volumes/2-5.pdf ELEN
Kohut, A.; Parker, K.; Keeter, S.; Doherty, C.; Dimock, M. How young people view their lives, futures and politics : A portrait of Generation Next H/M
Puidoyeux, C. Histoires de toujours et médias d’aujourd’hui : questions de hiérarchie et de légitimité R2-LMM Vol. 1.
Ito, M.; Baumer, S.; Bittanti, M.; Boyd, D.; Cody, R.; Herr-Stephenson, B.; Horst, H.; Lange, P.; Mahendran, D.; Martinez, K.; Pascoe, C.J.; Robinson, L.; Sims, C.; Tripp, L. Hanging out, messing around and geeking out : kid living and learning with new media H/M
Loiselle, J. Guide pédagogique Visant à favoriser le développement des compétences informationnelles des étudiants ELEN
anonyme, A. Guide pédagogique visant à favoriser le développement des compétences informationnelles des étudiants ELEN
Grammar games : cognitive,affective and drama activities for EFL students Rinvolucri, Mario TCLQ
Livingstone, S.; Helsper, E. Gradations in digital inclusion : children, young people and the digital divide H/M 9
Arena, D.Buim; Arena, A.Pastorello; Meyer, J.P. Gestes pour écrire et lire à l’heure des appareils numériques R2-LMM Vol. 3.
Baudoin, J.M. Genres de texte et activité : Le cas de l'autobiographie H/M 26
Dillon, A.; Gushrowski, B.A. Genres and the Web: Is the Personal Home Page the First Uniquely Digital Genre? ELEN
Paveau, M.A. Genre de discours et technologie discursive. Tweet, twittecriture et twitterature ELEN
Lebrun, M.; Lacelle, N.; Boutin, J.F. Genèse et essor du concept de littératie médiatique multimodale H/M 3
Deville, G.; Dumortier, L.; Paulussen, H. Génération de corpus multilingues dans la mise en oeuvre d’un outil en ligne d’aide à la lecture de textes en langue étrangère ELEN
Seriot, P. Généraliser l'unique : Genres, types et sphères chez Bakthine H/M XII
Kress, G. Gains and losses: New forms of texts, knowledge, and learning ELEN
Peppler, K.A.; Kafai, Y.B. From supergoo to scratch : Exploring creative digital media production in informal learning H/M 32
Tan, L.; Guo, L. From Print to Critical Multimedia Literacy: One Teacher’s Foray Into New Literacies Practices ELEN
Squire, K.D. From information to experience: Place-based augmented reality games as a model for learning in a globally networked society H/M 112
Taous, T. Forums littéraires en milieu scolaire : analyse de commentaires numériques et de leur influence sur les écrits d’élèves dans le cadre d’une fanfiction R2-LMM Vol. 12.
Longuet, F. Former des enseignants par le biais d’environnements d’apprentissage numériques multimodaux R2-LMM Vol. 3.
Halverson, E.Rosenfeld Film as identity exploration : A multimodal analysis of youth produced films H/M 112
Lorenzo, S.; Lorenzo, X. Fanfictions audiovisuelles R2-LMM Vol. 10.
Mottet, M.; Gagné, J.C. Faire une recherche informationnelle ça s’apprend ELEN
Mottet, M.; Morin, É.; Gagné, J.C. Faire une recherche d’information  : des habiletés essentielles à développer ELEN 21
Faire du théâtre avec ses élèves Balazard, Sophie & Gentet-Ravasco, Elizabeth TCLQ
Bertagna, C. Faire dialoguer culture moderne ou contemporaine et culture patrimoniale: exemples et démarches ELEN
Expression dramatique théâtre Barret, Gisèle & Landier, Jean-Claude TCLQ
Coiro, J. Exploring the online reading comprehension strategies used by sixth-grade skilled readers to search for and locate information on the Internet ELEN 42
Conrad, D. Exploring risky youth experiences : Popular theatre as a participatory, performative research method H/M 3
Exploring New Literacies Pedagogy and Online Reading Comprehension Among Middle School Students and Teachers: Issues of Social Equity or Social Exclusion? ELEN
Henry, L.Anne Exploring new literacies pedagogy and online reading comprehension among middle school students and teachers : Issues of social equity or social exclusion? ELEN Ph.D.
Coiro, J. Exploring Literacy on the Internet: Reading Comprehension on the Internet: Expanding Our Understanding of Reading Comprehension to Encompass New Literacies ELEN
Maczewski, M. Exploring identities through the Internet : Youth experiences online H/M 31
Bouchardon, S.; Cailleau, I.; Crozat, S.; Bachimont, B.; Hulin, T. Explorer les possibles de l'écriture multimédia H/M
Devos, N. Evaluation des documents multimédias en ligne ELEN
Serres, A. Évaluation de l’information et veille : quelles articulations, quelles didactiques? ELEN
Forzani, E.; Maykel, C. Evaluating Representative State Samples of Seventh-Grade Students’ Ability to Critically Evaluate Online Information ELEN
François, A.; Fourtanier, M.J. Étudier l’Écume des jours en seconde, entre sons et images, entre jazz et métaphores R2-LMM Vol. 6.
Être acteur : technique du comédien Checkhov, Michael TCLQ
Grillo, S.Vieira de Épistémologie et genres du discours dans le cercle de Bakhtine H/M
Barzilai, S.; Zohar, A. Epistemic thinking in action : Evaluating and integrating online sources. ELEN 30
Freitas, E.Gebers Environnement Numérique de Lecture : Instrumentation de l’activité de lecture savante sur support numérique ELEN
D’Halluin, C.; Delache, D. Entre pratiques pedagogiques et pratiques d'apprentissage, e ets induits d'un changement d'interface numerique ELEN
Entraînement théâtral pour les adolescents. Expression corporelle et développement de la personnalité : à partir de 15 ans Héril, Alain & Mégrier, Dominique TCLQ
Entendre et voir la littérature Péladeau, Isabelle TCLQ
Crinon, J. ENSEIGNER LE NUMÉRIQUE, ENSEIGNER AVEC LE NUMÉRIQUE ELEN
Enseigner le français par des activités d’expression et de communication Hinglais, Sylvaine TCLQ
Gennaï, A.; Eugène, M. Enseigner la littérature avec des bandes annonces littéraires R2-LMM Vol. 8.
Ahr, S. Enseigner la littérature aujourd’hui : «disputes » françaises ELEN
Brunel, M.; Bouchardon, S. Enseignement de la littérature numérique dans le secondaire français : une étude exploratoire R2-LMM Vol. 11.
Lebrun, M.; Lacelle, N. Enquête auprès de jeunes montréalais sur leurs pratiques sociales et linguistiques dans les blogues de type réseaux sociaux. H/M 15
Hammond, S.P. Enhanced eBooks and multimodal publishing: spitting games and making claims with multimodal data ELEN 14
Hammond, S.P. Enhanced eBooks and multimodal publishing: Spitting games and making claims with multimodal data ELEN
Dalton, B. Engaging children in close reading. Mulimodal commentaries and illustration remix ELEN 66
En terre de légendes: le Saguenay-lac-Saint-Jean Bergeron, Bertrand TCLQ
Muller, C. En lecture, aperçu n°3 : lire-connectée ELEN
Dede, C. Emerging technologies, ubiquitous learning, and educational transformation H/M 6964
Castellani, J.; Jeffs, T. Emerging Reading and Writing Strategies Using Technology ELEN
Crozat, S.; Bachimont, B.; Cailleau, I.; Bouchardon, S.; Gaillard, L. Éléments pour une théorie opérationnelle de l'écriture numérique H/M 14
Ciampa, K. Electronic Storybooks: A Constructivist Approach to Improving Reading Motivation in Grade 1 Students ELEN 35
Larson, L.C. Electronic Reading Workshop: Beyond Books With New Literacies and Instructional Technologies ELEN
Hyman, J.A.; Moser, M.T.; Segala, L.N. Electronic reading and digital library technologies: understanding learner expectation and usage intent for mobile learning ELEN
Rozema, R.Adams Electronic Literacy: Teaching Literary Reading through the Digital Medium ELEN Ph.D.
Grimshaw, S.; Dungworth, N.; McKnight, C.; Morris, A. Electronic books: Children’s reading and comprehension ELEN 38
Dufays, J.L. Effeuiller la chanson : un dispositif multimodal pour former à lecture-écriture littéraire R2-LMM Vol. 1.
Akbulut, Y. Effects of multimedia annotations on incidental vocabulary learning and reading comprehension of advanced learners of english as a foreign language ELEN
Lee, E.J.; Kim, Y.Weon Effects of infographics on news elaboration, acquisition, and evaluation : Prior knowledge and issue involvement as moderators ELEN
Downes, T.; Arthur, L.; Beecher, B. Effective learning environments for young children using digital ressources : An Australian perspective ELEN 1
Éduquer par le jeu dramatique : pratique théâtrale et éducation (3e éd.) Page, Christiane TCLQ
Bastian-Dupleix, I. Édition : quels livres en ligne ? ELEN
Camussi-Ni, M.A.; Daniel, C.; Dupas, S.; Brillant-Rannou, N. Éditer La Croisade des enfants de Marcel Schwob en version enrichie : quels enjeux de réception ? R2-LMM Vol. 8.
Cortazar, A. Ecriture et lecture numériques : quelles pratiques ? pour quelles pédagogies ? ELEN MA
TENAGUILLO Y CORTÁZAR, A. ECRITURE & LECTURE NUMERIQUES QUELLES PRATIQUES ? POUR QUELLES PEDAGOGIES ? ELEN
Massol, J.F.; Drouin, N. Écouter, voir, apprécier et comprendre des fables sur le net : « Le loup et l’agneau » de La Fontaine en cycle R2-LMM Vol. 8.
École française TCLQ
LEFEVER-DAVIS, S.H.I.R.L.E.Y.; PEARMAN, C.A.T.H.Y. Early readers and electronic texts: CD-ROM storybook features that influence reading behaviors ELEN
Zickuhr, K. E-Reading Rises as Device Ownership Jumps ELEN
Larson, L.C. E-reading and e-responding: New tools for the next generation of readers ELEN 53
MARGOLIN, S.A.R.A.J.; DRISCOLL, C.A.S.E.Y.; TOLAND, M.I.C.H.A.E.L.J.; LITTLE-KEGLER, J.E.N.N.I.F.E.R. E-readers, Computer Screens, or Paper: Does Reading Comprehension Change Across Media Platforms? ELEN
Harrison, B.L. E-Books and the Future of Reading ELEN
Vandendorpe, C. Du papyrus à l'hypertexte : essai sur les mutations du texte et de la lecture ELEN
Bélisle, C. DU PAPIER À L’ÉCRAN : LIRE SE TRANSFORME ELEN
Claude, M.S. Du commentaire pictural au commentaire littéraire : mettre en mots une expérience esthétique R2-LMM Vol. 6.
Rannou, N. Du booktube à la vidéo de lecteur : enjeux d’un genre scolarisable R2-LMM Vol. 8.
Dramatizing Literature in Whole Language Classrooms Stewig, John Warren & Buege, Carol TCLQ
DramaFLE Adrien Payet [s.d.] TCLQ
Drama Techniques in Language Learning. A resource book of communication activities for language teachers (2e éd.) Maley, Alan TCLQ

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