Références

Résultat 421 - 480 de 649

--- ACRONYMES ---
ELEN : Enseignement de la Lecture et de l'Écriture Numériques
TCLQ : Théatralisation des Contes et Légendes du Québec
H/M : Hybridité et Multimodalité

Auteurs Titre Auteur-TCLQ Groupe de recherche
Le conte en classe d'accueil,support de développement des compétences linguistiques,discursives,référentielles et socioculturelles Clerc, Stéphanie TCLQ
La mise en jeux d’une perspective d’intégration socioculturelle Metra, Maryse TCLQ
Voyage au pays des contes Le Queffelec, Rébecca TCLQ
Le théâtre adolescent Beauchamp, Hélène TCLQ
Enseigner le français par des activités d’expression et de communication Hinglais, Sylvaine TCLQ
Théâtre mosaïque des cultures Deldime, Roger TCLQ
École française TCLQ
L’enfant et l’expression dramatique Leenhardt, Pierre TCLQ
Le théâtre comme art dans l’apprentissage de la langue étrangère Schmidt, Prisca TCLQ
Le théâtre à l’école, qu’est-ce que ça fait? Carasso, Jean-Grabriel, Cabet, Jean-Louis & Lallias, Jean-Claude TCLQ
Alouche, E. Littératie numériqe LMM
Livingstone, S.; Helsper, E. Gradations in digital inclusion : children, young people and the digital divide H/M
Bazalgette, C.; Buckingham, D. Literacy, media and multimodality : A critical response. H/M
Livingstone, S. The challenge of changing audience : Or, what the resarcher to do in the age of the Internet? H/M
Baudoin, J.M. Genres de texte et activité : Le cas de l'autobiographie H/M
Bouchardon, S.; Cailleau, I.; Crozat, S.; Bachimont, B.; Hulin, T. Explorer les possibles de l'écriture multimédia H/M
Walsh, C.S. Creativity as capital in the literacy classroom : Youth as multimodal design H/M
Jacucci, G.; Spagnolli, A.; Chalambalakis, A.; Morrisson, A.; Liikkanen, L.; Roveda, S.; Bertoncini, M. Bodily explorations in space : Social experience of a multimodal art installation H/M
Siegel, M. New times for multimodality? Confronting the accountability culture H/M
McClay, J.Kedersha; Mackey, M.; Carbonaro, M.; Szafron, D.; Schaeffer, J. Adolescents composing fiction in digital game and written formats : Tacit, explicit and metacognitive strategies. H/M
Dede, C. Emerging technologies, ubiquitous learning, and educational transformation H/M
Barret-Greenly, T. Investigating the impact of professional development on teacher practices and beliefs regarding the use of mobile educational applications in the classroom. H/M
Thoman, E.; Jolls, T. Literacy for the 21st century : An overview & orientation guide to media literacy education H/M
Seriot, P. Généraliser l'unique : Genres, types et sphères chez Bakthine H/M
McGinnis, T.; Goodstein-Stolzenberg, A.; Saliani, E.Coasta “Indnpride” : Online spaces of transnational youth as sites of creative and sophisticated literacy and identity work H/M
Karsenti, T.; Fievez, A.; Collin, S.; Simard, S.; Dumouchel, G.; Giroux, P.; Rasmy, A.; Morin, M.; Dupuis, A.; Boily, A.; Roy, N. L’iPad à l’école : Usages, avantages et défis –Résultats d'une enquête quprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec H/M
Ito, M.; Baumer, S.; Bittanti, M.; Boyd, D.; Cody, R.; Herr-Stephenson, B.; Horst, H.; Lange, P.; Mahendran, D.; Martinez, K.; Pascoe, C.J.; Robinson, L.; Sims, C.; Tripp, L. Hanging out, messing around and geeking out : kid living and learning with new media H/M
Dubuc, R. La balado : Une façon d'apprendre appréciée des jeunes H/M
Saemmer, A. Penser de la (DÉ-)COHÉRENCE : Le rôle de l'hypertexte dans la formation à la culture informationnelle H/M
Hwang, G.J.; Sung, H.Y.; Hung, C.M.; Yang, L.H.; Huang, I. A knowledge engineering approach to developing educational computer games for improving students’ differentiating knowledge_1285 183..196 H/M
Caronia, L. Mobile culture : An ethnography of cellular phone uses in teenagers' everyday life H/M
Endrizzi, L. Jeunesses 2.0. : Les pratiques relationnelles au cœur des médias sociaux. H/M
Sayarh, N. La netnographie : Mise en application d’une méthode d’investigation des communautés virtuelles représentant un intérêt pour l’étude des sujets sensibles. H/M
Halverson, E.Rosenfeld Film as identity exploration : A multimodal analysis of youth produced films H/M
Peppler, K.A.; Kafai, Y.B. From supergoo to scratch : Exploring creative digital media production in informal learning H/M
Ito, M.; Horst, H.; Bittanti, M.; Boyd, D.; Herr-Stephenson, B.; Lange, P.; Pascoe, C.J.; Robinson, L.; Baumer, S.; Cody, R.; Mahendran, D.; Martinez, K.; Perkel, D.; Sims, C.; Tripp, L. Living and learning with new media : Summary of findings from the digital youth project H/M
Molinet, E. L'hybridation : Un processus décisif dans le champ des arts plastiques H/M
Conrad, D. Exploring risky youth experiences : Popular theatre as a participatory, performative research method H/M
Boulaire, C.; Hervet, G.; Graf, R. Déambulation et cueillette dans le bois digital de YouTube : Construction d’une approche spatiale et narrative de la recherche. H/M
Prince, G. Narrativehood, narrativeness, narrativity, narratability H/M
McGonigal, J. "This is not a game": Immersive aesthetics and collective play H/M
Haley, K. Que font les adolescents de leurs journées? H/M
Consalvo, M. Console video games and global corporations : Creating a hybrid culture. H/M
Roy, R. Les « C » en tant que citoyens H/M
Ba, C.Pham; Bonnin, L.; Conductier, N.; Barbirati, D.; Boublil, Y.; Barrier, S.; Sospedra-Tessier, C.; Delord, R.; Khaldi, D.; Sadler, J.; Degoulet, M.; Bach, A.; Duret, C.; Le Baut, J.M.; Regnard, D. Les métamorphoses de l'oeuvre et de l'écriture à l'heure du numérique : Vers une renouveau des humanités? H/M
Walsh, M. Worlds have collided and modes have merged : Classroom evidence of changed literacy practices H/M
Livingstone, S. Internet literacy : Young people's negotiation of new online opportunities H/M
Harris, A.; Jones, M.; Baba, S. Distributed leadership and digital collaborative learning : A synergistic relationship? H/M
Alvares, C. La microfiction comme métamorphose du conte : Éclatement narratif et transfictionnalité dans Petits Chaperons de José Luis Zarate H/M
Walsh, C. Teaching literacy in the new media age through the arts H/M
Livingstone, S. Media Literacy and the challenge of new information and communication technology H/M
Kohut, A.; Parker, K.; Keeter, S.; Doherty, C.; Dimock, M. How young people view their lives, futures and politics : A portrait of Generation Next H/M
Hersent, J.F. Les pratiques culturelles adolescentes : France, début du troisième millénaire H/M
Hill, K. Rapport sur la participation aux activités artistiques et de lecture des enfants en dehors de l'école en 2008 H/M
Lebrun, M.; Lacelle, N. Enquête auprès de jeunes montréalais sur leurs pratiques sociales et linguistiques dans les blogues de type réseaux sociaux. H/M
François, S. La Participation médiatique selon H. Jenkins (note critique) H/M
Blondin, J.P. Les technologies mobiles en classe : Encadrer leur utilisation pour soutenir l’apprentissage des étudiants H/M
Grillo, S.Vieira de Épistémologie et genres du discours dans le cercle de Bakhtine H/M
Squire, K.D. From information to experience: Place-based augmented reality games as a model for learning in a globally networked society H/M
A framework for sustainable mobile learning in schools. Ng, Wan, Nicholas, Howard TCLQ

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