3e colloque L’enseignement de la littérature avec le numérique
90e congrès de l’ACFAS 2023 à Montréal
Colloque en format comodal
10, 11 et 12 mai 2023
Groupe de recherche en Littératie Médiatique Multimodale
Le groupe de recherche en Littératie Médiatique Multimodale a été fondé en 2009 par trois professeurs du réseau des Universités du Québec, soit Monique Lebrun (UQAM), Nathalie Lacelle (UQTR, UQAM) et Jean-François Boutin (UQAR) auxquels se sont joints depuis 2012 des professeurs et des étudiants de plusieurs universités. Les recherches de ce groupe s’intéressent prioritairement à un environnement multimédiatique qui intègre, à l’école, l’imprimé, l’audiovisuel, la téléphonie et l’ordinateur, soit ce que l’on définit habituellement par « littératie médiatique », cette dernière articulant de façon diversifiée les modes iconiques, linguistiques, gestuels et auditifs de façon à produire des multitextes. Les travaux de recherche du groupe portent de façon prioritaire sur les processus de lecture/production multimodales sur des supports variés afin de cibler les compétences et les stratégies à mettre en œuvre pour lire et produire des multitextes. Le groupe contribue ainsi plus largement à l’élaboration d’une didactique qui tient compte de la nature des multitextes et des modalités spécifiques à leur appropriation par les élèves en contexte scolaire.
Lebrun, M., N. Lacelle et J.-F. Boutin (éds.) (2012). La littératie médiatique multimodale. De nouvelles approches en lecture-écriture à l’école et hors de l’école. Québec : Presses de l’Université du Québec (PUQ). http://www.puq.ca/catalogue/livres/litteratie-mediatique-multimodale-1196.html
La littératie est la capacité d'une personne à mobiliser adéquatement, en contexte communicationnel synchrone ou asynchrone, les ressources et les compétences sémiotiques modales (ex : mode linguistique seul) et multimodales (ex : combinaison des modes linguistique, visuel et sonore) les plus appropriées à la situation et au support de communication (traditionnel et/ou numérique), à l'occasion de la réception (décryptage, compréhension, interprétation et évaluation) et/ou de la production (élaboration, création, diffusion) de tout type de message. (Lacelle, Lebrun et Boutin, 2015)
Literacy is one's capacity to adequately engage, in contexts of synchonized or asynchronized communication, the modal and semiotic resources and competencies (eg. mono linguistic mode) and multimodal (eg. combination of linguistic, visual, and auditive modes) that are most appropriate to the situation and communication access (traditional and/or digital), in the cases of reception (decoding, comprehension, interpretation and evaluation) and/or production (elaboration, creation, dissemination) of all kinds of messages. (Lacelle, Lebrun & Boutin, 2015)
ACTUALITÉS
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15/01/2023
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16/12/2022
Pour la 20e édition des séminaires LMM qui aura lieu le 16 décembre de 10h à 16h en comodalité (UQAM/Zoom), nous proposons la présentation de nos réalisations coups de cœur de l’année : recherches, événements, ressources, projets.
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18/10/2022
Numéro de revue coordonné par Alexandra Saemmer et Nolwenn Tréhondart
English version below!
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14/11/2022
La création numérique en enseignement : amalgame de pratiques artistiques et médiatiques
Le 16 décembre 2022, 10h à 16h
Université du Québec à Montréal -
19/09/2022Le volume s'intitule « Multimodalité et enseignement-apprentissage des sciences humaines et sociales » et est sous la direction de Virginie Martel.La revue est disponible en libre accès sur la plateforme Érudit.
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07/07/2022
Le dernier numéro de Digital Studies / Le champ numérique intitulé «Le numérique, l’action éducative des institutions culturelles et les publics (Digital technology, educational actions of cultural institutions and audiences)» contient des articles des membres du groupe de recherche LMM:
Lacelle, N., Richard, M., Martel, V., Vallières, A. et Labrie, M. (2022). “La cocréation avec les institutions scolaires et culturelles : recherche design en littératie numérique”, Digital Studies / Le champ numérique 12 (Numéro spécial du Laboratoire de recherche sur les publics de la culture à l’UQTR (2021-2022)). doi: https://doi.org/10.16995/dscn.8109
Guay, H., Beaulieu, M., Larouche, M.-C., Leroux, P., St-Georges, C. et Fortin, J. (2022). "Savoirs et savoir-faire relatifs aux arts de la scène dans la pratique de la médiation culturelle et numérique des organismes de théâtre, danse et cirque au Québec." Digital Studies / Le champ numérique 12 (Numéro spécial du Laboratoire de recherche sur les publics de la culture à l’UQTR (2021-2022)). doi: https://doi.org/10.16995/dscn.8101
Gervais, B., Audet, R. et Lacelle, N. (2022). « Littérature québécoise mobile: ré-imaginer les pratiques littéraires en culture numérique », Digital Studies / Le champ numérique 12 (Numéro spécial du Laboratoire de recherche sur les publics de la culture à l’UQTR (2021-2022)). doi: https://doi.org/10.16995/dscn.8111
Pour y accéder: https://www.digitalstudies.org/collections/832/
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20/06/2022
DATE : lundi 20 juin 2022
LIEU : En présentiel et en ligne Salle N-3785 (pavillon Paul-Gérin Lajoie) UQAM / ZOOM : https://uqam.zoom.us/j/83827008722 -
09/05/2022
Le volume intitulé «La littératie communautaire : explorer les pratiques des acteurs institutionnels au sein des communautés éducatives» est sous la direction de Jean-Pierre Mercier et Marie D. Martel.
La revue est disponible en libre accès sur la plateforme Érudit.
21/04/2022L'enregistrement vidéo de l’activité de transfert de la recherche-action menée par le groupe LMM, avec les présentations de Nathalie Lacelle, Prune Lieutier et Eleonora Acerra, est en ligne. La recherche était menée dans le cadre du programe d’actions concertées «Culture et numérique» du FRQSC et du ministère de la Culture et des Communications. Voir le rapport de recherche.
15/03/2022Des membres du groupe ont publié dans le numéro spécial des Cahiers de l’ILOB intitulé «Multilittératies et pédagogies plurilingues au 21e siècle: réponses critiques à l’ouvrage du New London Group “A pedagogy of multiliteracies”»:
Boultif, Amal, Deraïche, Myra, Collin, Simon, Bangou, Francis, Boutin, Jean-François et Lacelle, Nathalie. (2021). Discussion académique sur le New London Group et les multilittératies : réflexions de chercheurs francophones et perspectives contemporaines. Cahiers de l'ILOB / OLBI Journal, 11, 289–310. doi.org/10.18192/olbij.v11i1.6184
L’article est disponible en libre accès ici.
08/12/2021L’activité de transfert de la recherche-action menée par la Chaire LMM aura lieu le 17 décembre à 14h15 (voir ci-dessous). Nathalie Lacelle présentera les résultats contenus dans le rapport en ligne, en compagnie de Prune Lieutier et d’Eleonora Acerra.
08/07/2021L'équipe du comité scientifique propose un bilan du colloque «Études du livre au XXIe siècle» dont les communications ont permis de réfléchir aux perspectives de cette discipline et même de penser à définir ce champ d'études.
08/07/2021Un nouvel outil numérique pour enseigner la littérature s’offre à vous : la Bibliothèque mobile de la littérature québécoise. Cette plateforme web gratuite facilite l’accès des enseignant∙e∙s et des étudiant∙e∙s à une sélection d’œuvres ayant marqué l’histoire littéraire canadienne-française et à rendre disponibles au grand public des versions numériques validées des œuvres du corpus littéraire québécois qui appartiennent au domaine public.
CHRONOLOGIE DES FAITS SAILLANTS
2009-2010
- CRÉATION DU GROUPE EN LITTÉRATIE MÉDIATIQUE MULTIMODALE par Monique Lebrun, Nathalie Lacelle et Jean-François Boutin
- OBTENTION d'une subvention du Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH) (2010-2013) pour le projet La littératie médiatique multimodale dans le contexte scolaire (Avril)
2011
- COLLOQUE DU GROUPE EN LMM dans le cadre du congrès de l'ACFAS à Sherbrooke: La littératie médiatique multimodale à l’école et hors de l’école (Mai)
2012
- PUBLICATION D’UN COLLECTIF DU GROUPE EN LMM : La littératie médiatique multimodale à l’école et hors de l’école, aux Presses de l’Université du Québec (Septembre)
- 1e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Professeurs, assistants de recherche et collègues d'autres institutions) (Décembre)
2013
- Dans le cadre du congrès de l'ACFAS, ORGANISATION DES 14ES RENCONTRES DES CHERCHEURS EN DIDACTIQUE DES LITTÉRATURE : Vers une « multilecture » et une «multiécriture» littéraire ? Des voies multimodales d’accompagnement de la littérature en classe (cinéma, jeu vidéo, bande dessinée…) (Mai)
- CONFÉRENCE D’OUVERTURE DU 12E COLLOQUE DE L’AIRDF À LAUSANNE par Nathalie Lacelle et Monique Lebrun : La révolution numérique : un défi pour les enseignants de français
- 2e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Avril)
- 3e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Décembre)
2014
- 4e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Avril)
- 5e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Septembre)
2015
- 6e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Février)
- 7e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Octobre)
- R2-LMM Vol. 1. - Janvier 2015 Vers une didactique de la multilecture et de la multiécriture littéraire
- R2-LMM Vol. 2. - Octobre 2015 La littératie illustrée, enseignement et apprentissage - Actes du 1er colloque international du LIMIER
2016
- Rédaction d’un rapport, commandé par le MEES, sur les compétences, les stratégies d’enseignement-apprentissage et l'évaluation de l’écriture numérique en contexte scolaire
- 8e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Février)
- 9e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Octobre)
- R2-LMM Vol. 3. - Novembre 2016 L'écriture numérique à l'école : nouvelles textualités, nouveaux enjeux
- R2-LMM Vol. 4. - Décembre 2016 Littéracies informationnelles et médiatiques au prisme du genre
2017
- 10e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Juin)
- 11e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Décembre)
- R2-LMM Vol. 5. - Mars 2017 Du texte à l'écran : nouveaux corpus, nouvelles pratiques dans l'enseignement de la littérature
- R2-LMM Vol. 6. - Décembre 2017 Relations intersémiotiques en didactique des arts et de la littérature
2018
- 12e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Juin)
- 13e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM (Décembre)
- R2-LMM Vol. 7. - Mai 2018 L'image dans les disciplines des sciences humaines et sociales : enjeux et usages éducatifs
- R2-LMM Vol. 8. - Août 2018 Dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature
2019
- 14e SÉMINAIRE DU GROUPE EN LMM - Séminaire de recherche sur l'Éducation et les Littératies Informationnelle, Médiatique et Numérique - SELIMeN (Mai)
- R2-LMM Vol. 9. - Juin 2019 Le matériel numérique comme ressource pour l’enseignement et l’apprentissage
- R2-LMM Vol. 10. - Octobre 2019 - Multimodalité et espaces numériques : créer, communiquer, enseigner
